【幼兒園教案好聽的聲音】幼兒園關於聲音的教案 幼兒園小班聲音教案

幼兒園教案好聽的聲音，聲音是一個奇妙的“物體”，生活中我們會遇到很多不同的聲音，小朋友們大都會對它們感到好奇，教師們可以通過幼兒的好奇心讓幼兒理解聲音的含義。

幼兒園教案好聽的聲音：《好聽的聲音》

活動目標

1、嘗試辨別生活中不同的聲音，在玩瓶子過程中，發現聲音的大小。

2、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。

活動準備

1、PPT

2、每人一隻塑料小瓶置於小椅子下面。小盆4個，黃豆若干。

活動過程

(一)、嘗試猜測生活中的不同聲音

1、談話導入：寶寶們，今天有這麼多客人老師來聽咱們上課，你知道是爲什麼嗎?(客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的，那我們來比一比好不好?你聽!(播放寶寶笑聲)

師：這是什麼聲音啊?誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲?

師：你們猜對了，真棒!這是小寶寶夜裏睡覺做夢發出來的笑聲。可是天亮了，媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!)

師：大公雞怎麼叫的?(喔喔喔喔)

師：那除了公雞會叫寶寶起牀，還有什麼小動物也會叫呢?

師：會叫的動物有很多很多，所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶，寶寶被叫醒了，(播放洗手聲音)咦!寶寶現在在幹什麼?

師：洗手的時候會有什麼聲音啊?(嘩啦啦)

師：洗完臉刷好牙吃完早飯，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐着爸爸的汽車(出示汽車圖)上學了，汽車在馬路上會發出什麼聲音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)

(二)、讓空瓶子發出聲音

1、師：把瓶子拿出來玩玩，瓶子有聲音嗎?

師：怎樣讓它發出聲音呢?啓發幼兒瓶子是因爲裝了東西而發出的聲音(教師倒出黃豆證實)。

小結：瓶子碰碰某個地方就能發出聲音。

2、用瓶子裝豆讓它發出聲音

師：寶寶也想讓你們的瓶子也發出好聽的聲音，請幼兒操作，教師指導。

3、幼兒集體操作裝黃豆。

提問，我們的瓶子發出來的聲音一樣嗎?(不一樣：一個響聲大一個響聲小)

師：怎麼回事?幼兒討論發表自己的見解。

小結：用力大小不同，發出的聲音輕響不同

4、搖瓶子游戲《大貓和小貓》

師：知道了瓶子寶寶的這個祕密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?(伴奏：我是一隻大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵↓我是一隻小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵↑可進行兩次)

5、延伸活動

教師故意邊唱歌邊用一個裝滿黃豆(或兩顆)的瓶子(透明)，用力搖，瓶子沒聲音(是小小的聲音)，咦!怎麼回事呀?瓶子寶寶還有祕密呢?跟老師再去找一找它的祕密好嗎?

幼兒園教案好聽的聲音：好聽的聲音

活動目標

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

2、初步瞭解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶爲樂曲伴奏。

4、培養幼兒的操作興趣。

活動準備

1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。

活動過程

一、引導幼兒讓套桶發出聲音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做遊戲。” 教師搖動空套桶，“你們聽，怎麼沒聲音？”

1、 教師設問： 你有什麼辦法讓空套桶發出聲音？（在套桶裏裝上東西） “我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音，在你的套桶裏裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。” 幼兒探索、操作。

2、集體探索： “你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。） “你的套桶爲什麼會發出聲音？”

3、交流、分享：你在套桶中放了什麼？（個別回答） 它發出什麼樣的聲音？我們來學一學。（集體） 這個聲音像什麼？

二、探索比較，知道不同的物體在套桶裏發出的聲音不同。

1、 分組活動： 讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。 “小朋友在套桶裏放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶裏，聽聽剛纔的聲音和現在的聲音一樣嗎？” “小朋友拿着你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶裏，搖一搖、聽一聽。”

2、 教師指導幼兒分辨不同的聲音。 讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。 “你第一次玩了什麼？這一次玩了什麼？它們發出的聲音一樣嗎？” 教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶裏發出的聲音一樣嗎？” 3、集體討論，請三位幼兒示範。 “小朋友，你們聽，他們的套桶裏發出的聲音一樣嗎？” “請你們猜一猜， 小朋友的套桶裏裝的是什麼？” 讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢？” 教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子裏讓幼兒驗證猜的是否正確。 得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在套桶裏發出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的套桶，讓幼兒比較。 “你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能幹。” “我這裏也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？” “你們來猜一猜，這個套桶裏裝的是什麼？”（幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證）兩次。 “爲什麼一樣的東西，在套桶裏發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少） 得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶爲樂曲伴奏。

小朋友的套桶娃娃發出這麼好聽的聲音，那我們來爲樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）

五、結束活動。

觀摩意見和建議： 整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了“玩中學”的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶裏。

幼兒園教案好聽的聲音：小班科學《好聽的聲音》

活動意圖

小班的幼兒對生活中一些物品發出的聲音比較感興趣，根據幼兒興趣愛好開展了此次活動《好聽的聲音》，引導幼兒在聽辨中區別、瞭解各種聲音所表示的意義。擴大幼兒聽辨聲音的範圍，培養幼兒聽辨聲音的能力。體驗探索聲音的樂趣。

活動目標

1、學兒歌，瞭解不同物品的聲音。

2、探索聲音的樂趣。

3、體會與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備

黃豆、米、罐子寶寶、標記圖、地飾標記圖。

活動過程

一、根據生活經驗，大膽猜測罐子裏的物品。

1、出示罐子。

罐子寶寶和我們一起學本領。

數一數。罐子寶寶。（四個）

這些罐子寶寶有什麼不一樣？（顏色，高矮）第一個是什麼顏色的？

小結：顏色，包裝，高矮都不一樣。

數一數幾個高，幾個矮。

2、罐子寶寶裏的聲音。

罐子寶寶有聲音嗎？

1）空罐子

2）“米罐子”

你聽到什麼聲音？（幼兒大膽說，沙沙沙的聲音）

怎麼會有聲音？（幼兒猜測原因）

猜罐裏放了什麼東西？（根據生活經驗猜測）

你們猜對了嗎？（驗證答案，體驗成功的喜悅）

小結：米罐子，沙沙沙。

3）“石頭罐子”

搖一搖，猜一猜。

小結：石頭罐子，噹噹噹。

4）“黃豆罐子”

搖一搖，猜一猜。

小結：黃豆罐子，嗒嗒嗒。

黃豆長什麼樣？有什麼本領？

小結：可以做成許多豆製品。

3、罐子寶寶裏裝的東西不同，碰撞發出的聲音也不同。

米罐子，沙沙沙；石頭罐子，噹噹噹；黃豆罐子，嗒嗒嗒。

二、尋找相同聲音中，鞏固不同物品的聲音。

1、有的罐子寶寶裏放了米、有的放了黃豆、有的放了石頭。

這裏有許多小罐，請你來搖一搖，聽一聽，你的小罐發出了什麼聲音？是什麼東西發出的聲音？（猜測並驗證）

2、爲罐寶寶找相同聲音的朋友。

每人一個罐子，聽聽是什麼聲音，請相同聲音的寶寶一起搖，並說出好聽的聲音。

請個別幼兒搖，並說出好聽的話，如米罐子，沙沙沙。請米罐子的寶寶一起來，到米罐子寶寶的家。聽口令搖。

三、在遊戲中，體驗聲音帶來的樂趣。

有節奏地搖。

可以快慢、數數搖。

罐子寶寶輕輕搖，

罐子寶寶快點搖，

罐子寶寶，搖三下，一二三。

罐子寶寶上面搖，下面搖。

幼兒園教案好聽的聲音：大班科學好聽的聲音

活動目標

1、培養幼兒對聲音感興趣，瞭解物體振動會發出聲音，不同的物 體發出的聲音時不同的。

2、引導幼兒感受樂音和噪音的區別，知道噪音的危害。

3、培養幼兒初步的環保意識。

活動準備

1、不同材料與質地的玩具、餐具、工具等多種物體。

2、錄有各種不同聲音的錄音帶（如樂曲聲、歌聲、鳥叫聲、流水聲以及槍炮聲、電鑽聲、鞭炮聲、市場的叫賣聲、汽車的喇叭聲、工地的機械聲等。

3、繪畫紙，水彩筆，剪刀，圓形卡片，小木棍，長方形卡紙以及製作"安靜"標誌的"靜"字。

活動過程

（一）開始部分

通過遊戲，激發幼兒對聲音的興趣。

請幾名幼兒分別藏在遮擋物後面，並請幾名幼兒分別對小朋友們和老師說一句心裏話，小朋友根據說話的聲音，分辨是誰在說話。

（二）基本部分

1、玩一玩，讓物體發出聲音。

教師；人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據不同的聲音猜出說話的小朋友是誰？下面我們來玩玩這些物品，聽聽它們發出的聲音。

（讓幼兒自由探索，通過碰、打、敲等方法讓各種物體發出聲音，知道物品發出聲音是由多樣物品的碰撞發出來的）

2、討論：怎樣讓物體發出聲音？物體發出聲音的時候，你發現了什麼？

3、教師小結：敲鼓，鼓面振動發出聲音，攪水，水振動發出聲音，……物體振動發出聲音，不同物體發出的聲音時不同的。

4、你們再去玩一玩，找一找，哪些物體發出的聲音是你喜歡的，哪些是你不喜歡的，爲什麼？（讓幼兒演示手中的物體並告訴幼兒不好聽的聲音是噪音，好聽舒服的聲音稱它爲樂音。）怎樣做能讓這些噪音變得好聽一點呢？（幼兒自由討論：如輕輕敲、有節奏的敲）

5、引導幼兒感知樂音與噪音。

教師播放優美的音樂，幼兒隨着音樂做動作，突然錄音機中傳出刺耳的電鑽聲。

引導幼兒討論：剛纔是什麼東西發出的聲音，聽起來有什麼感覺？

6、教師播放小鳥的叫聲，啓發幼兒說說聽到這種聲音的感受。

7、教師小結；我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音，把刺耳的聲音叫做噪音。

8、播放小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲。

引導幼兒說說哪種是樂音，哪種是噪音，請幼兒用動作來表示樂音和噪音。

9、教師：你們還聽到哪些噪音，噪音就在我們身邊，你們喜歡嗎？

10、教師：噪音的危害那麼大，我們可以用什麼辦法來減少噪音呢？哪些地方需要安靜？

（三）結束部分

1、啓發幼兒大膽想象，利用材料製作"安靜"標誌。

2、帶領幼兒把自己的設計，製作的各種"安靜"標誌貼到幼兒園中適當的地方。

活動效果

這節課，幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強，幼兒對此活動十分感興趣，幼兒的學習態度，思維靈活性及動手操作能力等能在輕鬆愉快的過程中得到發展和提高，幼兒成爲活動中真正的主人，師幼之間能有效地互動，效果很好。

幼兒園教案好聽的聲音：小班綜合活動好聽的聲音

活動目標

1、通過各種感官感知聲音的大與小。

2、知道在適當的場合，控制自己聲音的大與小，形成良好的習慣。

活動重難點

活動重點：能控制聲音的大與小。

活動難點：學會在適當場合正確控制自己的聲音。

活動準備

響筒若干、大小嘴巴、大小喇叭的圖片；

音效、圖片（嬰兒笑聲、公雞和小鳥、大雨和小雨）。

活動過程

1、播放不同音色的聲音，請幼兒來辨別不同的聲音。

重點：根據幼兒辨別出來的不同音色，引導幼兒感受不同的音色。

難點：能大膽說出感知到的聲音形象。激發幼兒的活動興趣。引出活動主題。

指導：張馨勻安靜的傾聽；楊涵注意力集中！

2、出示製作好的響筒，聽指令做動作。

重點：感受音色的不同、讓自己的響筒發出不同的聲音。

難點：能控制聲音的大小。讓幼兒知道聲音是可控制的，體驗如何控制聲音的大小。

指導：卜振元、李汝珍學會看圖示。

3、知道聲音是可以控制的。

重點：幫助幼兒提升經驗。

難點：說出使勁聲音大，輕輕聲音小。讓幼兒知道使勁聲音大，輕輕聲音小。

指導：苗浩楠驗證。

4、引導幼兒用自己的身體發出不同的聲音。

重點：知道自己身體部位發出的聲音是不一樣的。

難點：能將自己的體驗告訴教師。讓幼兒知道我們活動會發出不同的聲音。

指導：趙盈宣、文巖、姚知言發散思維，想出多種能發聲音的部位。

5、引導幼兒說出實際生活中自己發出的聲音，什麼時候聲音應大，什麼時候聲音要小。

重點：幫助幼兒養成良好的學習習慣

難點：幼兒知道如何控制自己發出的聲音。知道控制自己的聲音的重要，以形成良好的行爲習慣

指導：王謹、苗浩楠、步青嶽初步感知控制自己聲音大小的重要性

6、幼兒能自己正確判斷，在不同場合發出的聲音哪個應該大，應該小。

重點：讓幼兒學會幼兒正確判斷

難點：按要求準確貼好小標記

指導：孫雅雯能 正確判斷貼標記

7、結束：提升幼兒經驗，鞏固幼兒良好習慣。

幼兒園教案好聽的聲音：科學活動好聽的聲音

活動目標

1、能辨別生活中幾種不同的聲音。

2、初步瞭解同一種物體，由於數量、材質的不同，發出的聲音也是不同的。

3、在玩玩、搖搖瓶子過程中，體驗探究聲音的樂趣。

活動準備

1、課件《好聽的聲音》。

2、圖標：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干，軟硬糖果若干。

活動過程

一、辨別生活中的聲音。

1、聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

師：（1）寶寶們，今天有這麼多的客人老師來我們教室做客，你們知道爲什麼？是來找耳朵最靈的寶寶，那我們來比一比，聽一聽，誰的耳朵最靈。

這是什麼聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？（你們猜對了，這是小寶寶夜裏睡覺做夢發出來的笑聲。）（圖片寶寶）

（2）天亮了，聽聽看媽媽叫了哪個小動物去叫醒寶寶呢？（大公雞）（我們來看看是不是大公雞）還有哪些動物是會叫的啊？（幼兒模仿）會叫的小動物還有很多很多，下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶。

（3）寶寶被叫醒了，你們聽聽，現在小寶寶在幹什麼？（洗手圖片）

（4）洗好手，吃好飯，寶寶準備坐車去上幼兒園啦，這個車子在馬路上會發出什麼樣的聲音呢？馬路上除了這個聲音之外還有什麼也能發出聲音？（摩托車，自行車）

2、小結：我們的身邊有這麼多好聽的聲音，馬路上也還有好多好多，真的非常好聽。

二、把黃豆裝進瓶子裏，根據裝豆子的數量區分聲音的不同。

（1）到了幼兒園裏，老師要和小朋友一起玩遊戲啦，看看今天老師帶來了什麼好玩的呢？（出示空瓶子）

（2）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什麼好辦法能讓瓶子發出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子裏等。拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音）

（3）老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問，你的瓶子也搖搖有聲音嗎？如果我們在瓶子裏裝點豆子，瓶子能發出聲音嗎？我們一起來試試看。

（4）現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西，看看，這是什麼？（大鼓和小鼓）

（5）現在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音：

大鼓--我是一隻大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一隻小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

（6）大鼓的聲音很大，它是怎麼發出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）

小結：原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。

（7）師：小朋友們看，老師這裏有兩個瓶子寶寶，一個瓶子裏面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個裏面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。

小結：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

3、嘗試把糖果裝進瓶子，根據糖果的軟硬不同區分聲音的不同。

（1）現在楊老師要給小朋友們看一樣東西，看看是什麼呢？（糖）有硬糖和軟糖，糖放在瓶子裏會有聲音嗎？猜猜看哪種糖裝在瓶子裏會像大鼓的聲音呢？

（2）我來請小朋友們自己來把糖果裝進瓶子裏試試看，聽聽哪種糖果是大鼓的聲音，哪個是小鼓的聲音。

小結：硬糖裝在瓶子裏能發出大鼓的聲音，軟糖放在瓶子裏能發出小鼓的聲音。

四、結束部分：

師：剛纔我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這麼多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以後小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。