【幼兒園音樂膽小鬼教案】幼兒園音樂教案大全 幼兒園音樂課教案
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幼兒園音樂膽小鬼教案,我想每個家長應該都想要孩子成爲一個勇敢的人,但是現在的孩子由於家長們的過分保護會呈現出一種膽小的狀態,我們可以通過膽小鬼這首歌教會幼兒成爲一個勇敢的人。
幼兒園音樂膽小鬼教案:膽小鬼
活動目標:
1、理解歌詞內容,掌握歌曲中的休止符。
2、學習簡單的二聲部,在教師手勢的提示下較準確的演唱襯詞。
3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣,和“膽小鬼”的否定情感,培養幼兒勇敢的意識。
活動準備:
1、圖譜八張。
2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經驗。
活動過程:
一、故事導入
有一個叫鼕鼕的小朋友,他的膽子特別小。颳風打雷下雨,他都害怕。有一天晚上,他半夜裏爬起來,遇到了一個妖怪。這個妖怪長着四個腦袋三條腿。鼕鼕連忙去找爺爺,爺爺聽了哈哈笑,帶他去抓鬼。他們碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪卻不見了。妖怪哪去了?
(幼兒回答)
繼續提問:鼕鼕半夜起來看見的真的是妖怪嗎?
幼:不是,是衣服和帽子
師:這個故事真有趣,我們一起來講一講吧!
1)出示圖片,根據圖片講故事(故事內容就是歌詞)
2)小朋友講得真好,我們一起來有節奏的讀一讀吧!(師幼一起有節奏的讀故事)
師:真棒!我們請出小手來幫幫忙吧!
(師幼一起邊拍手邊有節奏的念)
師:小朋友的小手和小眼睛真能幹,現在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比,誰最棒?(先請女小朋友再請男小朋友)
師:我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。
二、學唱歌曲,掌握休止符。
師:這個有趣的故事,老師幫它編成了一首歌,你們想學嗎?(想)先聽老師來唱一唱。
(師師範)
師:小朋友有沒有發現老師在唱歌的時候加了點頭的動作,用點頭來表示空拍,空拍就是不要唱的,我們一起來學一學。
(師幼一起加上點頭的動作來唱)
師:那請小朋友們再想一想,空拍的地方還可以用什麼身體動作來表示,可以互相討論一下。
(幼兒討論)
師:討論好了嗎?請小朋友來告訴大家,你還想到了什麼方法?
幼1:還可以拍手。
師:我們一起來試一試,空拍的地方用拍手來表示。(幼兒練習)還有其他方法嗎?
幼2:拍腿
師:拍腿也可以的,我們來學一學。
幼3:拍肩
師:準備,聽好前奏。
幼4:跺腳
師:大家一起來。
三、學習簡單的二聲部
師:這首歌曲除了可以加上動作來唱,老師還有一個有趣的唱法呢,想不想聽一聽?
(師範唱,並加入襯詞)
師:小朋友有沒有發現這個有趣的唱法和原來有什麼不一樣啊?
(幼兒回答)
師:老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了,而是加上了襯詞。現在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞,老師來唱歌詞。
師:老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱,這樣吧,我們交換一下,你們來唱歌詞,我來唱襯詞。
師指揮分組演唱:分成兩組,一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞,一半幼兒唱襯詞
四、取名字
師:我們學會了唱這麼好聽的歌曲,可是它還沒名字呢!請小朋友來幫它取名字吧。
(幼兒自由回答)
五、談話:不做膽小鬼,做個勇敢的好孩子。
六、律動:不怕不怕
師:今天學會了唱這麼有趣的歌曲,開不開心?(開心) 那就請小朋友們跟着音樂動起來吧,隨便你做什麼動作。
幼兒園音樂教案大全:膽小鬼
一、 活動目標:
1、感受歌曲的詼諧情緒,體驗歌唱活動的樂趣。
2、能根據歌詞內容及蘊涵的情緒有表情地進行演唱。
3、學習歌曲,能較好地接唱歌曲中的襯詞。
二、活動準備
1、教師準備:圖譜、相關圖片。
2、幼兒經驗準備:見過三角衣架。
三、活動過程
1、運用遊戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節奏。
2、幼兒欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律,掌握歌詞。
(1)幼兒完整欣賞歌曲。
提問:你在歌中聽到了什麼?(幼兒自由回答,教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜)
(2)幼兒再次欣賞歌曲,教師通過提問幫助幼兒理解歌曲。
歌裏還唱了什麼?(教師引導幼兒按歌曲節奏說唱)你覺得鼕鼕是個怎樣的小朋友?他半夜起來遇到的是妖怪嗎?你有什麼話想對他說?
《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什麼不同?
3、幼兒學唱歌曲,教師引導幼兒運用兩聲部演唱歌曲。
(1)幼兒嘗試與教師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。
(2)教師與幼兒進行兩聲部演唱。
(3)教師將圖片遞減,幼兒嘗試獨立演唱歌曲。
(4)幼兒分組進行兩聲部合唱,教師引導幼兒互相評價。
4、幼兒自由地邊歌邊舞出活動室。
幼兒園音樂課教案:《膽小鬼》
活動目標:
1、在快樂的遊戲情境中學會歌曲,體會歌曲詼諧幽默的特點。
2、嘗試較準確地演唱襯詞,體驗多種形式的演唱。
3、表達對膽小鬼的否定情感,養成勇敢的意識。
活動準備:
知識經驗準備:已玩過“找國王”的遊戲。
物質材料準備:圖譜、音樂。
活動過程:
一、快樂遊戲,感知節奏
1、介紹遊戲,知道玩法
小朋友們,你們玩過找國王的遊戲嗎?還記得怎麼玩的嗎?
2、多次遊戲,熟悉歌曲
二、多種形式,演唱歌曲
1、完整欣賞,傾聽樂曲
剛纔玩遊戲時的歌曲好聽嗎?讓我們仔細來聽一聽。
2、觀察圖譜,朗誦歌詞
你看懂圖譜了嗎啊?請你來說一說。我們一起來有節奏的讀一讀吧!
3、傾聽伴奏,嘗試填唱
4、加上稱詞,演唱歌曲
這首歌曲除了可以加上動作來唱,老師還有一個有趣的唱法呢,想不想聽一聽?
小朋友有沒有發現這個有趣的唱法和原來有什麼不一樣啊?是的,我在每一句的後面加了襯詞。
你們想試一試這種有趣的唱法嗎?
三、再次遊戲,體驗情感
1、爲歌曲取名字
2、音樂遊戲,情感教育
我們再來玩個遊戲,遊戲的名字叫“找鼕鼕”。一個人當鼕鼕,一個人來找,我們其他人唱歌曲主旋律,鼕鼕唱稱詞。找鼕鼕的人靠自己的小耳朵來找到鼕鼕,鼕鼕怎樣才能不容易被找到呢?
鼓勵幼兒做個堅強勇敢的孩子。
其實鼕鼕看到的是妖怪嗎?是什麼呀?你有什麼話對鼕鼕說嗎?
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