【幼兒園音樂遊戲教案】大班優秀音樂遊戲教案 幼兒園音樂律動教案
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幼兒園音樂遊戲教案,很多幼兒都很喜歡玩遊戲,讓他們學習到知識最好的方法就是用遊戲的方式來上課,讓幼兒學習音樂也可以用音樂遊戲來讓幼兒記住這首歌。
幼兒園音樂遊戲教案:《一二三木頭人》
活動目標
1、熟悉歌曲旋律,學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。
2、能在歌曲最後一句句尾處表現木頭人的不同動作造型。
3、體驗“木頭人”的風趣與幽默,享受活動所帶來的快樂。
活動準備
電腦課件,木魚樂器一隻。
活動過程:
1、複習韻律活動“紅綠燈”
教師:“今天老師要帶你們到音樂王國去玩,路上我們要注意交通安全,紅燈停綠燈行。”
2、學唱歌曲。
(1)教師範唱,熟悉旋律,初步理解歌詞。
教師:“音樂王國到了,我們找個地方坐下來吧。你們看木頭人來了,他們在做什麼呢?你們來聽一聽。”
“剛纔你們聽到歌曲裏都唱了些什麼呢?”
(2)幼兒學唱
(3)隨音樂快慢變化演唱,幼兒熟練掌握歌詞和旋律
“剛纔我們已經會唱木頭人的歌了,這次木頭人要和你們玩個遊戲,注意聽這次唱得和剛纔有什麼不一樣?” (教師不斷加快演唱速度)
幼兒學習隨音樂快慢變化演唱歌曲。
3、學習音樂遊戲
(1)在教師語言引導下,集體創編木頭人不同的動作造型。
“現在你們都是木頭人,老師說123變的時候,每個人都要擺一個造型不動,看誰最像木頭人。”
(2)觀看課件,講解遊戲規則
“木頭人先幹什麼?敲木魚的時候木頭人動沒動?”
(3)幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點拍木頭人走的節奏。
(4)幼兒跟着琴聲,再次練習。
(5)幼兒四散隨樂玩遊戲,並在教師鼓勵下,尋找空間進行活動。
“木頭人準備出發了,注意了這次我們會邊走邊唱,看誰會找空地方。”
(6)幼兒邊看課件邊根據音樂快慢變化,完整遊戲。
“我們來和動畫裏的木頭人一起來玩一玩,這次更難一點,音樂會越來越怎麼樣呢?你們來邊聽邊做。”
大班優秀音樂遊戲教案:《小貓和獅子》
活動目標:
1、認真聽音樂,感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。
2、模仿小貓和獅子的動作自由表現,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
小貓胸飾人手一個,獅子頭飾一個
活動過程:
1、幼兒欣賞兩段音樂
(1)聽小貓的音樂
“今天老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想聽嗎?”
“你們聽了這段音樂有什麼感覺?”
(2)聽獅子的音樂
“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看。”
“聽了這段音樂又有什麼感覺呢?”
2、故事引出
(1)“老師還帶來了一個故事:森林裏住着一大羣小貓,它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩遊戲,開開心心地生活着。另外,森林裏還住着一隻大獅子……”
(2)再次聽音樂
“你覺得哪句是表現小貓的?哪句是表現獅子的?爲什麼?”
(3)模仿小貓的動作和獅子的動作
“那我們一起來學學小貓是什麼樣子走路的。”
“獅子又會是什麼樣子的呢?”
(4)跟隨音樂表現小貓和獅子的動作
3、遊戲《小貓和獅子》
(1)繼續故事“這羣小貓和大獅子住在一起可不是那麼幸福的,因爲這隻獅子非常的兇猛,肚子餓的時候就會抓小貓吃,不過小貓們也很聰明,會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪。”
(2)交代遊戲規則:聽貓的音樂時,模仿小貓的動作自由表現;當聽到獅子的音樂時,小貓靜止不動,變成石頭,獅子就會失望地離開。發現會動的小貓就會被獅子抓走。
(3)遊戲數遍。
幼兒園音樂律動教案:《碰一碰》
活動目標:
1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行遊戲。
2、感受樂曲活潑有趣的特點,培養幼兒的表演能力和合作意識。
活動準備:
錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。
活動過程:
(一)引趣部分:
1、律動:《請你摸一摸》(在這個環節中,教師引導幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作,目的在於引導幼兒對自身各部位進行了解。)
2、欣賞音樂,瞭解歌詞內容後鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環節中主要是爲了引起幼兒的遊戲興趣。)
(二)激情部分:
1、教師示範遊戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做遊戲呢,看看老師是怎麼做的?”兩位教師隨音樂示範遊戲。(在這一環節中,通過教師的示範表演,讓幼兒對遊戲方法及規則有了初步的瞭解,爲下一步幼兒參與遊戲打下了基礎)。
2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養幼兒之間的合作意識)
(三)愉悅部分:
找一找,玩一玩。(在這一環節中,全體幼兒一起參與遊戲,由於人多擁擠,教師應在遊戲之前提出明確的要求:認真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內容進行遊戲;同伴之間不互相擁擠。)
(四)主動學習部分:
幼兒改編歌詞進行遊戲。師:找一個好朋友,看看你還想和好朋友碰哪裏?(鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標記後,組織幼兒隨音樂進行遊戲)
(五)師幼一起評價遊戲情況。(根據幼兒在遊戲中的規則意識、合作意識及表現力和創編能力等組織幼兒進行自評和他評,並提出下次遊戲的要求。)
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