【幼兒園拼音b教案】幼兒園大班拼音教案 幼兒園學前班拼音教案

幼兒園拼音b教案，拼音的學習對於幼兒來說是最重要的，這時學習語言的基礎，我們要對幼兒的拼音學習引起重視，讓幼兒能夠對拼音學習感興趣，並認真學習拼音。

幼兒園拼音b教案：教學目標

1、學會聲母b,讀準音，認清形，正確書寫。

2 、學會讀聲母b和單韻母a拼成的音節。

3、注重培養幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。

幼兒園拼音b教案：重點難點

教學重點：b的發音方法及音節的拼讀方法。

教學難點：韻母帶調拼讀。

幼兒園拼音b教案：課前準備

1、單韻母、聲母卡片，蘋果樹、單韻母蘋果卡片。

2、背景圖片、拼音卡片若干、幼兒拼音用書。

3、教學用PPT課件。

幼兒園拼音b教案：活動過程

一、課前談話：

師：小朋友們好，今天這節課和我們以前上課有什麼不一樣嗎？請大家仔細觀察，動動你們的小腦筋，想好了告訴老師。

生：今天教室裏來了很多老師。

師：小朋友們觀察得很仔細，今天教室裏來了很多老師，老師們今天來和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現得最好。老師希望我們學前班的小朋友表現得最棒。

二、創設情景，複習導入：

1、複習6個單韻母：（師出示平蘋果樹和蘋果）

師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎？

生：好（齊聲回答）。

師：請小朋友們認真看看，樹上的蘋果漂亮嗎？，他們分別叫什麼？（單韻母）

2、摘蘋果。

師：現在請幾位小朋友上來，把這些蘋果摘下來。

把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀，領讀，生齊讀。

（1）分別說說這幾個單韻母的順口溜。

（2）給這6個單韻母排排隊。

師：小朋友們表現得真不錯，老師把這些蘋果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。

生：謝謝老師！

過渡：師：小朋友們真棒，前面我們在拼音王國裏認識了6個單韻母，在美麗的公園裏還住着我們的新朋友呢。今天這節課我們來學認識漢語拼音聲母中的第一個聲母，師出示卡片b,我們來和他打打招呼，好嗎？

三、探索新知：

1、教學聲母b

（1）學習b的讀音：有的小朋友已經會讀了，請小朋友試讀一次。

（師評價，講解發音要領：聲母的發音應該輕短一些，現在請聽老師讀一次。發b的音時，先雙脣緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己衝出。）

（2）學生試讀：請小朋友們跟老師讀幾次：b b b

（3）指名讀並評價。

（4）個別領讀，其他學生跟讀。

2、識記b的形

師：小朋友你們說說b像什麼？（像6，像倒掛的氣球……）

（1）學習順口溜：愛吃菠蘿bbb，像個6字bbb，右下半圓bbb

（2）生齊讀順口溜。

3、指導學生書寫聲母b

（1）師：請小朋友們注意觀察b的家住在哪裏？師範寫。請小朋友看看上面四線格中b的位置，它佔了幾格？（兩個格）是那兩個格？

（2）書寫要領：寫b時，要先寫豎，然後在中格緊接着寫右下半圓，請小朋友們跟老師書空幾次，邊書空邊念名稱：豎，右下半圓。

（3）生自己試寫幾次。

師：b佔幾格？（兩格）哪兩格?(中上格）

課間操：

（全體學生站立讀拍手歌並加上動作）小手小手拍拍拍，小手小手擺擺擺，小手小手藏起來，小手小手伸出來。

4、教學單韻母的拼讀：

師：看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母b覺得自己好孤單，它多想找到一個好朋友啊，我們幫幫他，好嗎？（師一手持字母卡片b，一手持字母卡片a　）

師：我是b，誰是我的好朋友？（請兩位小朋友上前）

生：我是a，我是你的好朋友。

師：b－a－ba

生：b－a－ba

師：你真聰明，獎給你一朵小紅花。喜歡嗎？

師：還有誰也想來找好朋友？(引導：聲母b除了和 a做好朋友，還可以和誰做好朋友呢？）

生：和i b－i－bi

師：小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給韻母戴上聲調帽子，大家還會讀嗎？

師板書：bā

bā bǎ b?（學生自由試讀）

師：老師聽出來啦，好多小朋友都會讀，誇誇自己吧！

（學生：誇 誇 誇，我真棒！）

師：那位小朋友願意到前面來讀一讀呢？（請小朋友到前面領讀，其他學生跟讀。)

四、鞏固練習

1、送聲母寶寶回家：

聲母b和我們成了好朋友，它出來很久了，想回家了。我們幫幫他，好嗎？你們知道他的家在哪裏嗎？（再次和學生一起復習聲母b在四線三格中的位置）

2、學生練習書寫：

請小朋友們拿出拼音課本，翻到第十頁，完成下面的描一描，寫一寫。（注意b在四線格中的位置。)

3、師檢查，指導。訂正。

五、課堂小結

這節課我們認識了b，學會了正確書寫b，還學會了拼讀b和單韻母交朋友拼成的音節。小朋友們都學得很認真，表現得很棒。老師非常高興，下節課我們再見。