大班早期閱讀我們一起做圖書教案
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1、在掌握製作圖書基本步驟的基礎上,學習協商安排故事情節,討論構思畫面,合作製作一本大規格的圖書。
2、集體合作爲畫面配解說詞,進一步瞭解畫面、口語、文字三者之間的轉換關係。
活動準備:1、畫紙,彩筆,裝訂工具。
2、選擇一個幼兒熟悉和喜愛的童話故事。
3、繪製好圖書的封面,封面上有故事的主要人物和用文字書寫的故事名稱。
活動過程:1、教師和幼兒回憶前一次製作圖書的情景,讓幼兒談談自己是按照什麼步驟製作圖書的。繪製了一個什麼故事,封面上畫了些什麼。教師歸納製作圖書的基本步驟,構思故事內容――考慮安排幾幅畫面――繪製封面和畫頁――配解說詞――裝訂成冊。
2、教師講述幼兒喜愛的童話故事,然後和幼兒一起分析人物形象、情節線索和主題。建議提出這些問題:你喜愛故事裏的小動物嗎?爲什麼?你準備怎麼畫?這個故事說了一件什麼事情?這個故事可以畫幾幅畫面?
3、出示教師自制的圖書封面,讓幼兒觀察其構圖和色彩,並組織幼兒分小組討論畫面的構圖。
4、教師請每組推選一位幼兒談談自己組裏的構圖設想,組裏的其他成員可以進行補充,教師可提出建議或表揚。
5、幼兒分組繪製。
6、教師分別到畫好的小組去和幼兒討論編解說詞,先讓幼兒討論,教師進行歸納,然後將解說詞寫在幼兒畫面底下。
7、教師將封面和畫面裝訂成冊,告訴幼兒,老師和小朋友共同製作了一本大書。由老師按故事及發展順序將解說詞念給幼兒聽鼓勵幼兒努力學習,看誰能像老師這樣念出下面的解說詞。
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