【幼兒園閱讀區域教案】小班區域閱讀區教案
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活動目標
1、學習閱讀單頁單幅圖書,瞭解故事的主要內容及主要角色。
2、藉助頁碼處的小圖標,進一步掌握按頁碼翻閱的技能。
3、知道感冒了要及時治療、多休息,形成初步的健康意識。
活動準備
1、自制故事大書一本(或實物投影儀)。
2、人手一冊幼兒用書(第1冊)。
3、小豬胸飾或頭飾一個。
活動過程
1、以情境表演引出活動。
教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。
教師假裝打了兩個大大的噴嚏一一“阿嚏,阿嚏”。
教師:小豬怎麼了?感冒了怎麼辦呢?我們一起來看一看故事《阿嚏,阿嚏》。
2、集體閱讀大書。
回憶翻頁的方法。
教師:看書的時候怎麼翻書呢?要按哪裏?
教師邊指導閱讀邊提問。
教師:小豬感冒了,他在幹什麼?經過了哪裏?請按着—小樹翻一頁。(根據內容提出相應問題,每次翻頁都帶領幼兒一同說)
3、討論:你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?爲什麼?
4、幼兒自由閱讀,提醒幼兒按小圖標翻頁。
教師:如果小朋友感冒了怎麼辦?
教師邊念兒歌邊指導幼兒收書。
5、音樂表演“小豬愛鍛鍊”。
播放節奏較歡快的音樂,幼兒跟隨音樂自由模仿各種鍛鍊的動作。
活動建議
教學變式:也可以在回憶翻閱技能後,直接讓幼兒自由閱讀故事後再討論。
區角活動:將幼兒用書放在閱讀區,讓幼兒繼續練習按小圖標翻閱圖書。
小班閱讀區域活動教案:《去幼兒園》一、教學目標
1、喜歡閱讀這本圖畫書。
2、認識幼兒園各個組成部分:操場、教室等。
二、教學準備
1、經驗準備:學唱《我愛我的幼兒園》。
2、材料準備:小青蛙手偶。
三、教學重難點
1、重點:引發幼兒對於閱讀的興趣。
2、難點:幫助幼兒建立已有經驗和讀本內容的理解。
四、教學過程
1、導入活動:和小朋友一起唱《我愛我的幼兒園》,做遊戲:“寶寶乖,寶寶乖,摸摸××(教室內區角的名稱)跑回來"。
2、大書閱讀
(1)封面:請 幼兒說說封面上有什麼,猜猜這是哪裏。
(2)第一頁:教師用小青蛙的口吻說:“我是小青蛙,今天,爸爸送我去幼兒園,這是我第一天上幼兒園。小朋友們,你們看,我的幼兒園多漂亮啊。教師請幼兒觀察,小青蛙的幼兒園都有什麼。
(3)第二頁:小青蛙:現在,我來到了我的教室,你知道我是哪個班的嗎?猜猜我看到了誰?
(4)第三頁~第六頁:教師以小青蛙第一人稱口吻,帶領幼兒逐頁觀察畫面,第一次閱讀以教師講述爲主,在講述的過程中提一些問題,引導幼兒觀察。
3、總結分享
教師 :這真是一本有趣的書,它爲我們講述了小青蛙第一天到幼兒園看到的事物。教師總結,分別說出:我的幼兒園、我的老師、我的教室、我的座位、我的書包、我的朋友。
小班區域閱讀區教案:嚇一跳
活動目標
1、在觀察畫面的基礎上,閱讀、理解故事的內容,感受小動物成長的樂趣。
2、在遊戲中初步認讀“小狗”、“小豬”、“小山羊”、“椅角”等詞語。
3、在遊戲活動中感受閱讀的樂趣。
活動準備
1、實物投影儀。
2、人手一冊幼兒用書(第4冊)。
3、木偶及圖片:小狗、小豬、小山羊。字卡:“小狗”、“小豬”、“小山羊”。
活動過程
1、出示木偶小狗、小豬、小山羊。
教師:今天有隻個小動物要和你們做朋友,你們歡迎他們嗎?那就快和他們打個招呼吧!
幼兒分別和小狗、小豬、小山羊打招呼。
2、欣賞木偶劇表演。
教師:木偶劇裏有誰呀?小山羊頭上的兩個包是什麼?
3、教師利用實物投影儀和幼兒共同閱讀幼兒用書。
公教師:今天,我帶來了一本好玩的圖書,名字叫《嚇一跳》,你們想和我一起看嗎?
在共同閱讀過程中,引導幼兒觀察畫面,並隨機提問,幫助幼兒瞭解故事的內容。
討論:小山羊頭上怎麼會長出椅角呢?(小山羊頭上長出特角,說明小山羊長大了)
4、幼兒自主閱讀幼兒用書。
5、遊戲“‘找朋友”。
出示“小狗”、“小豬”、“小山羊”圖片及字卡,讓幼兒進行圖片與文字的配對。
活動建議
教學變式:也可以先帶領幼兒閱讀幼兒用書的前一段(從開頭至“小山羊從滑梯上掉下去啦”),然後讓幼兒猜測後面的故事情節。充分討論後再集體閱讀。在最後一個遊戲環節還可以出示動物字卡,請幼兒根據字卡學小動物的叫聲並做動作。
區角活動:提供手指木偶等桌面活動材料,讓幼兒邊操作指偶邊講故事。
環境創設:佈置展區“長大了真好”,張貼幼兒出生至今的照片,讓幼兒瞭解自己成長的足跡。
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