【幼兒園小超市教案】幼兒園超市教案 幼兒園區域教案超市
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幼兒園小超市教案,生活中很重要的地方就是超市了,不論什麼生活用品,都可以在超市裏面買到,超市教案既可以當做角色遊戲,又可以當做數學教案,讓幼兒自由發揮,學得新的知識。
幼兒園小超市教案:小超市
活動目標
1、培養幼兒學會按數取同等數量的東西,通過教學活動感受合作帶來的快樂;
2、通過把標記好的食品進行分配訓練,讓幼兒學會怎樣按種類把食品歸類。
活動準備
小筐(貼上1——5數字卡片)
月餅、糉子、湯圓
貨臺(小桌子)、食品(袋、盒、罐)
活動過程
一、談話導入
師:寶寶們猜猜今天咱們要做什麼遊戲那?先看看老師今天給你們準備了什麼。
師:原來寶寶們都認識這些好吃的啊!那寶寶們都說說除了這些好吃的,你們還吃過什麼好吃的啊?
(用語言和物品,激發幼兒的興趣。)
二、食品導入
師:教師拿出月餅、糉子、湯圓。那寶寶們認識這幾樣好吃的不啊?老師要問問您們這幾樣好吃的它們都叫什麼名字?都是過什麼節日吃的?答對的小朋友,老師就獎勵品嚐哦!
師:寶寶們知道的好多啊!那麼下面我們來玩個遊戲吧!
(以食品獎勵的誘惑,來激發幼兒的積極主動回答。)
三、遊戲導入
1、小超市
師:老師和寶寶們一起開了個小超市,你們看看這麼多好吃的食品,可咱們的貨臺都空着那,咱們一起把貨臺擺滿好不好?
鼓勵幼兒互相討論,仔細觀察,大膽的去擺放或結伴,組隊的方式都可以。
(要求:把食品分類擺好、擺放整齊,並說一說。)
2、購物
師:小超市已經開業了。由老師來當售貨員,然後寶寶們來購物好吃的。
(要求:仔細觀察小筐上的數字卡,按數取同等數量的東西,寶寶操作時,老師要注意幼兒操作過程,並指導。)
師:寶寶們真棒,都按老師要求的買對了,寶寶們買了這麼多好吃的,那我們快去一起吃好吃的去吧!
幼兒園小超市教案:數學教案小超市
活動目標
1、遊戲活動中感受部分與整體的關係,學習4的組成。
2、用不同符號創造性地反映自己的探索結果。
3、體驗成功的快樂,樂於與人交往。
活動準備
設置小“超市”,全新的情景,有利於幼兒投入活動,而根據4的分合設置超市內物品價格,使遊戲不存在於形式而真正爲教學服務。(物品都賣1元、2元、3元),1元和1角硬幣若干墊板,硬紙盒做成的取款機每組一隻,作業紙、筆
活動過程
1、遊戲導入
師:今天小“超市”開業了,你們想去逛逛嗎?我們開着汽車去吧。
2、取錢
師:逛超市買東西要帶什麼呢?出示小盒子,聽聽猜一猜裏面有什麼?(神祕的小盒子能引起幼兒的好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,專注地參與活動,而憑藉經驗讓幼兒大膽的猜測,能活躍思維,使活動氣氛活而不亂)
師:這是取款機,裏面有大小不同的硬幣,請不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰取的對。
師:請告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程,分享經驗,增進幼兒相互之間的學習,便於不正確的幼兒更正)
3、相互檢查一下,是不是都摸對了。
4、觀察硬幣
師:看看硬幣是什麼樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什麼樣的?反面是什麼樣的?
師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導幼兒感知數量,同時也爲數的分合作鋪墊)
5、拋玩硬幣
a,現在時間還早,超市還沒有開門,我們來玩一會兒吧。
我們一起來玩一個拋硬幣的遊戲,小朋友把4 枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個正面,幾個反面?然後用自己的標記記錄下來。
b、幼兒遊戲並記錄
c、展示記錄結果,教師總結
6、猜硬幣
我手裏有4枚硬幣,現在我將它們藏在兩隻手裏,你們猜猜每隻手裏藏了幾枚?
7、購物
a師:小超市開門了,超市裏的商品真多,但它們的價錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營業員阿姨纔會把東西賣給你,今天,我們教室來了好多爸爸媽媽,那你們去給你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個人都要把自己手裏的錢用玩,好嗎?
b送禮物
請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。
幼兒園小超市教案:角色遊戲《小超市》
活動目標
1、初步懂得超市工作人員的職責,學會玩超市的遊戲。
2、鼓勵幼兒積極參加遊戲,增進各遊戲之間的聯繫。
3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放遊戲材料的意識、能力。
活動準備
營業員標誌、錢、櫃檯及超市的各種貨物
活動過程
1、簡單講述上次"超市"的遊戲情況,提出遊戲中存在的一些問題。
(1)在超市中,不能按類收拾遊戲材料。
(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。
(3)遊戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意願自由選擇區域進行遊戲,教師給予適當的調整。
3、幼兒分組遊戲,教師重點指導超市。
引導幼兒在學會分清"超市"遊戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上,能與娃娃家進行簡單的遊戲交往。
教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的遊戲情節。
活動結束
提醒幼兒按各角色區收拾遊戲材料,並要求能整齊擺放。
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