【幼兒園下雨的時候教案】幼兒園小班下雨了教案
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活動目標:
1、理解故事內容,能用連貫語言表達動物間的對話,並學習詞:頂、避雨。
2、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。
活動準備:
故事課件包括雨傘範例、人手一張紙、動物圖片
活動難點:
理解故事內容,說出小兔是用什麼避雨的,它是怎樣幫助小動物的。學說故事中的對話。
活動過程:
一、演示課件鞏固春天的特徵,引起幼兒的興趣
1、哇,這麼漂亮的圖片啊,你看到了什麼?猜一猜圖片上是什麼季節呢?
2、春天的天氣真舒服,可是春天也會下雨,下雨了我們是怎麼避雨的呢?要用到什麼呢?(可以鼓勵幼兒發散性的思維)
3、我們小朋友可以用雨傘,可是小白兔怎麼辦呀?請小朋友聽一聽小兔想了個什麼辦法?(請幼兒帶着最有一個問題安靜的傾聽故事)
二、看課件,聽完整故事
1、故事的名稱是什麼?(下雨的時候)
2、故事裏都有哪些小動物?(小白兔、小雞、小貓)
3、小兔子用什麼辦法避雨呢?(樹葉當成雨傘頂在頭上)
(如果幼兒說出頂字,直接讓小朋友嘗試把紙頂在頭上演繹頂的感覺)
4、它把樹葉當成雨傘,說明小兔的小腦袋怎麼樣呢?(很聰明)
5、小兔往前走看到了小雞,小雞被雨淋溼了,它的心情怎麼樣呢?(着急,難過)你是怎麼知道的呢?(小雞的叫聲很急)幼兒嘗試學習小雞的叫聲。
6、看到小雞被淋溼了,小白兔是怎麼做的呢?它是怎麼說的?小雞又是怎麼說的?
7、小白兔和小雞頂着樹葉一起往前走,看見了誰?小貓在幹什麼呢?小白兔和小雞對小貓說了什麼?(小貓、小貓,快到葉子底下來吧)小貓說什麼?(謝謝或thank you)
6、你們喜歡這隻小白兔嗎?爲什麼?
(它會幫助人)那我們像這隻小兔學習好嗎,要一直幫助別人,互相幫助,這樣我們自己也會很快樂。
(它很聰明)它遇到了困難會動腦筋,(最後啓發幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什麼方法避雨?”)
三、幼兒繪畫雨傘
1、小兔的雨傘是樹葉,你們想不想爲自己畫一把小雨傘呢?
2、看課件中雨傘的裝飾圖。
3、師示範
4、幼繪畫
幼兒園下雨的時候教案:《下雨的時候》一、活動目標:
1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語:蹦蹦跳跳、摘、頂着。
3、教育幼兒同伴間要互相團結、互相幫助。
二、活動準備:
故事圖片、角色頭飾、雨傘
三、活動過程:
(一)出示雨傘,引起幼兒的興趣
小朋友看,今天老師帶來了一把什麼?(雨傘)
那我們什麼時候要用到這把雨傘呢?(引導幼兒說:下雨的時候)小朋友真聰明,都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣,這樣我們身上就淋不到雨了,就不會溼了。
(二)學習故事
可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,那它是怎麼辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個故事。
1、交待故事名稱後,直接提問:故事的名稱是什麼?
2、逐一出示故事圖片,教師邊講述故事邊提問:
剛纔,老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學習詞語:蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩着玩着天怎麼樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨,那它想了一個什麼辦法來避雨的?(學習詞:摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。
3、教師繼續講述故事,然後提問:
小白兔走呀走,前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了,它連忙說了一句什麼話?(引導幼兒說出:小雞,小雞,快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答,集體練習。這時候,小雞有禮貌的說了什麼?(讓幼兒學說:謝謝你,小白兔)請個別幼兒上來扮演角色,練習動物間的對話。
方法同上,讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。
5、啓發幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什麼方法避雨?”
6、利用角色頭飾,請部分幼兒表演,啓發幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)
(三)教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
聽了這個故事後,你喜歡誰,爲什麼?
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