【幼兒園下雪了教案】幼兒園下雪了教案遊戲

設計意圖

冬天已經來臨，雖然說現在的天氣還不是太冷，但是隨着天氣越來越冷，小朋友們對於冬天的牴觸會越來越深，我們可以通過讓小朋友發現冬天的趣事來抵消小朋友們對冬天的牴觸，比如說下雪這件事。

活動目標

1、認真傾聽故事，能夠學說故事中角色的對話。

2、瞭解雪花的基本特徵。

3、激發幼兒對雪的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

活動準備

1、故事背景圖及動物、人物角色圖片，問號標誌五個。

2、自制PPT課件。

3、故事中動物人物掛飾。

活動過程

一、通過提問，激發幼兒聽故事的興趣

小朋友們好，誰能告訴老師現在是什麼季節呀？（冬天）那講到冬天你們會想到什麼呀？冬天的感覺是什麼樣的呢？今天呀，冬爺爺給我們帶來了一個好聽故事，讓我們一起來聽聽吧！

二、幫助幼兒理解故事內容

1、教師口述講述故事，在講述故事的過程中根據故事內容出示背景圖和五個問號。（第一遍故事不講小朋友出來的部分）

提問：故事的題目是什麼？故事中出現了那些小動物？（幼兒回答後用動物的圖片代替問號）小狗說天上下的是什麼？小貓說天上下的是什麼？老母雞又是怎麼說的呢？那你覺得天上下的是什麼？小朋友，我們再來聽一遍故事，請你仔細聽聽小動物們到底是怎麼說的。

2、邊看PPT課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請3-4個幼兒複述剛剛小動物說的話。（小花狗從屋裏跑出來說了什麼呀等）那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎麼說的。請3-4個幼兒複述小姑娘和小男孩說的話。

3、教師再一次根據背景圖和角色圖片講訴故事內容。請幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎麼樣的。教師對雪花的基本特徵進行小結。

三、情景表演

發放掛飾，教師講述故事中的旁白部分，請幼兒上臺表演故事中角色的對白。（角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請3-4組）

三、引導幼兒體會對雪花、對大自然的喜愛之情。

小朋友，你們喜歡下雪嗎？下雪天可以幹什麼呢？你想和誰一起去做這些事呢？那下次下雪的時候就請小朋友和自己的好朋友，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧！

幼兒園下雪了教案：《下雪了》

設計背景

結合季節教育,圍繞“雪”的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養幼兒探索精神，激發對大自然的熱愛。

活動目標

知識目標：通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。情感目標：激發學生對雪的嚮往，對大自然的熱愛之情。

發展目標：培養和發展想像力與探索能力。

重點難點

活動重點：通過童話，感知雪的特徵，體驗雪的樂趣。

活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。

活動準備

1、場地佈置

2、教具：多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

活動過程

一、開始部分

1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，並啓發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裏很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪裏來呀？我們一起來問問它好不好？

1、學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪裏來，哪裏是你家。

2、再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪裏去呢？會變成什麼顏色呢？

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裏哪裏就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

幼兒園下雪了教案：《下雪啦》

活動目標：

1.理解詩歌內容，初步學習朗誦兒歌。

2.感受詩歌所表達的下雪天的有趣情境。

活動準備：

1.掛圖21號；《小朋友的書·冬天裏》。

2.圖譜。

活動過程：

一、談話導入活動——引發幼兒回憶雪天的場景。

師：有誰知道現在是什麼季節？

幼：冬天。

師：冬爺爺讓我給小二班的小朋友帶來了一份禮物。（教師出示禮品盒），裏面會是什麼呢？想看看嗎？我請一位小朋友上來打開冬爺爺的神祕禮盒。

教師請幼兒上來打開禮盒。

師：是什麼禮物？

幼：雪花。

師：你們喜歡下雪嗎？爲什麼呢？

幼兒回答。

二、欣賞並理解兒歌。

1.出示下雪的圖片。

師：雪花是什麼顏色的？有誰知道它是從哪裏來的呢？

幼兒回答。

教師小結：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。

2.教師朗誦兒歌。

師：這麼冷的天，誰出來了呀？

幼：是小狗。

師：你覺得他怕冷嗎？

3.教師出示掛圖，再次朗誦兒歌。

師：你看到了什麼？

幼兒回答。

師：下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂什麼？

幼：帽子。

師：白茫茫的樹林像穿了一件什麼呢？

幼：……

師：雪地上有誰呢？

幼：小狗。

師：小狗怕冷嗎？你從哪裏看出它不怕冷？你看它身上有穿衣服嗎？

幼：他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子。

師：那我們聽聽兒歌裏是怎麼說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

師：小狗跑到雪地上會發生什麼有趣的事情呢？

幼：……

師：你們發現白茫茫的雪地有什麼變化？

幼：多了很多腳印。

師：那會是誰的腳印呢？

幼：小狗的。

師：你覺得小狗的腳印像什麼？

幼：一朵一朵的花。

三、幼兒根據圖譜學習朗誦兒歌。

四、教師引導幼兒結合對動物腳印的已有的經驗，嘗試學習仿編。

師：除了小狗不怕冷，你們覺得還有哪些小動物會不怕冷的往外跑呢？

幼：……

師：比如只有小貓不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑……

五、幼兒閱讀《小朋友的書·冬天裏》第10頁“下雪了”，學習兒歌。