【幼兒園小班下雨了教案】小班美術下雨了教案
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活動目標
1、引導幼兒多感官參與創新活動,體驗發散性思維的樂趣。
2、培養初步的創新意識,發散思維能力和想象力。
3、初步學習替代、模仿,從一點向多點發散的思維方法。
活動準備
幼兒準備:請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。
老師準備:製作課件。
活動流程
(一)導入過程:(觀看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點落到地面上落到荷花上,發出了聲音,看一看,下大雨的時候,雨點像什麼?(線等)下小雨的時候,小雨點像什麼?幼兒自由想。
(二)擴散思維活動師:想一想,說一說你們見過的雨。(互相說,個別說)
(三)找影子師:小雨點落到屋頂上是什麼聲音?試試看,模仿一下聲音,小雨點落到水裏是什麼聲音呢?
(四)由一點向多點發散思維活動
1、師:下雨了,下雨了,小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園裏,它會落到哪裏呢?落到小朋友身上,小朋友會怎樣呢?
2、師:小雨點飄落到乾渴的土地上,禾苗會發現它?禾苗會怎樣說呢?還有誰會發現它呢?它們會怎樣呢?
(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,並用動作表現,然後說說自己會怎樣感激小雨點。
3、師:小雨點飄落到水裏,小魚看見了,它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的遊戲呢,誰還發現了小雨點呢?會發生什麼事呢?
(五)創新想象和情境表演(放輕音樂)
師:你們喜歡和小雨點做遊戲嗎?請你們和小雨點玩一玩吧。啓發幼兒和小雨點玩遊戲,鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪裏的情景。
(六)結束活動
幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現;幼兒與老師共同表演小雨點的遊戲。
(七)活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區,供幼兒粘貼小雨點用。
活動反思
1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的,通過課件的形式,形象直觀,幼兒容易接受,效果很好。
2、在發散思維活動中,藉助生動形象的課件演示,以觀察性、開放性的提問爲中介,引導幼兒大膽想象、自主表達,激發了幼兒創新思維的興趣。
3、運用動靜結合的方式,結合遊戲進行教學,圍繞雨點開展創新思維想象活動,培養了初步的創新思維意識,幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來,幼兒的積極性很高,創新思維能力得到了一定的提高。
4、在講解過程中,應進一步突出活動重點部分,這樣才能更有助於孩子的發展。
幼兒園小班下雨了教案:藝術教案下雨了活動背景
從幼兒生活中尋找具有豐富感性內容經驗的題材是培養幼兒感知,創造能力的重要一環,抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進行創作,針對這個特點,我利用連續幾天下雨不斷一事,爲幼兒設計了這一活動,讓幼兒通過事先的觀察,瞭解雨的特徵,獲取有關雨的信息之後,引導幼兒學習短垂線、長垂線、斜線的畫法,激發幼兒對繪畫活動的興趣。
活動目標
1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨,培養幼兒手的控制能力。
2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
活動準備
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關雨的知識信息。
活動過程
1、出示“雨具”,引起幼兒活動的興趣。
師:這是什麼?(教師出示幼兒帶來的雨衣,雨靴問)
幼a:那件黃色的雨衣是我的。
幼b:那個是我的。
(教師手指雨衣,雨靴再問是什麼?)
幼c:這些是雨衣和雨靴。
師:爲什麼今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?
幼a:在下雨。
幼b:今天在下雨。
師小結:對,因爲今天外面在下雨,所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對吧,前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?
幼a:上面落下來的。
幼b:從天上落下來的。
師:雨落下來的時候是什麼樣子的,小朋友知道嗎?
幼a:是一滴一滴的。
幼b:是一根一根的。
幼c:有的時候一滴一滴,有的時候是一根一根的。
師:那你們知道什麼時候雨是一滴一滴的,什麼時候雨是一根一根落下來的?
幼a:下小雨時是一滴一滴的,大雨時是一根一根落下來的。
師小結:看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確,當下小雨時它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來,如果颳着風的話,雨還會斜着落下來,有時向左斜,有時向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?(幼齊答:好)
2、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。
(評析:通過回想雨的不同形態,讓幼兒對雨有了進一步的瞭解和認識,再加上讓幼兒用身體動作來表現下雨,更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。)
3、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。
師:剛纔我們說了說雨,還學了學雨落下的樣子,現在我們來畫一畫雨好嗎?(幼齊答:好)
師:先畫什麼樣子的雨呢?(有的幼兒說先畫大雨,有的幼兒說先畫小雨等。)
師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)
教師邊示範畫法,邊講解:下小雨了,雨點從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,颳大風了,雨被風吹得都斜了過來。剛纔我們說到的就是這三種情況,下面請小朋友伸出右手食指,跟着老師一起練習畫下雨。
教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。
4、幼兒大膽作畫,教師指導。
(1)師:教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫的時候,請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然後畫颳風時的雨。
(2)幼兒進行創作,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽作畫。
5、展示交流。
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
(2)師:你喜歡哪張作品,爲什麼?(引導幼兒大膽講述)
(評析:講評時不強調作品的好壞,而讓幼兒自由說出自己的喜好,哪怕是一個小細節,都成了同伴讚揚的對象,這種方式既培養了幼兒大膽表述的習慣,也增強了幼兒本身的自心信。)
6、活動延伸
幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領幼兒進行《踩雨》活動,讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。
幼兒園小班下雨了教案:繪畫——下雨了
活動目標
1、用短垂線、長垂線表現小雨和大雨,喜歡繪畫活動。
2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢,鼓勵幼兒大膽想象,體驗大膽想象的快樂。
3、培養幼兒良好的操作習慣。
活動準備
老師示範畫一張
練習冊和油畫棒人手一份。
活動過程
一、活動開始。
老師:小朋友們好,這節課我們上繪畫課,畫什麼呢?小朋友們先聽一聽這是什麼聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師:是什麼聲音呢?哪個小朋友來說一說?
(幼兒回答)
老師:哦,真棒,原來是下雨的聲音,今天啊我們就來畫雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點嗎?誰來說說是什麼樣的?
(幼兒回答)
老師:你們回答的很好,下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現在我們一起來畫彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示範畫下大雨和下小雨的長線和斷線)
老師:現在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!
發放繪畫工具。下雨啦,我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍。)
要求幼兒畫滿畫紙,要畫兩種線。
三、評價展示幼兒作品
1、收拾油畫棒。
2、展示部分幼兒作品:從幼兒畫面整潔,顏色搭配,畫面豐滿、佈局合理等方面進行評價。
幼兒園小班下雨了教案:語言活動下雨了活動目標
1、引導幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,體驗下雨時小動物們的歡樂情緒。
2、引導幼兒認知一些動物的生活習慣。培養幼兒豐富的情感和想像力。
活動準備
課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。
活動過程
1、出示雨傘,引入活動。
師:小朋友看,老師帶來了什麼?傘是用來幹什麼的呀?請小朋友看大屏幕,天氣怎麼樣了?下雨了,滴答滴答,快到老師的傘下來避雨吧!雨傘真好,有了傘我們就淋不到雨了。
2、觀看課件,初步欣賞第一段詩歌:
(1)出示蘑菇傘,師:小朋友看,這是一把什麼傘呢?小朋友猜了對了嗎?我們一起來看看大屏幕吧。
(2)播放課件,師:下雨了,滴答滴答,是誰打着一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰打着一把花瓣傘?下雨了,滴答滴答,是誰打這一把荷葉傘?下雨了,滴答滴答,是誰打着一把小紅傘?
(3)教師示範朗誦第一段詩歌。
3、再次觀看課件,欣賞第一段詩歌,初步學習分角色表演。
(1)小朋友,你喜歡詩歌裏的誰呢?讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧!
(2)小朋友,你們願意扮演詩歌裏的小動物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了,滴答滴答,小兔打着一把什麼傘?(幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾並提出問題,幫答對問題的幼兒帶上頭飾。
(3)組織部分幼兒表演詩歌,其餘幼兒跟教師一起朗誦。
4、觀看課件欣賞第二段詩歌並學習表演。
(1)爲什麼小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時要打着傘呢?
(2)有一些生活在水裏的小動物不怕雨,淋着雨,真快活。快活是什麼意思呀?哪些小動物不怕雨呢?
(3)播放第二段課件,師:是誰呱呱呱的唱着歌,淋着雨,真快活?示範朗誦詩歌2—3遍。
(4)組織幼兒分角色表演第二段詩歌。
5、看課件完整跟誦詩歌。
師:小朋友,你們喜歡詩歌裏的小動物和小姑娘嗎?讓我們一起看着大屏幕來念一念詩歌吧!
6、模仿詩歌裏的小動物,到戶外遊戲。
師:小朋友,我們學着詩歌裏的小動物,出去做遊戲吧!
幼兒園小班下雨了教案:體育遊戲下雨了
活動背景
下雨是幼兒常常經歷的事情,對於他們來說已經有了一定的生活經驗,既會感到親近熟悉,又感到新奇。綱要提出:教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活,爲幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓寬幼兒的經驗和視野。所以我選擇了小班健康領域中的一節體育遊戲《下雨了》。內容的選擇,既符合其現實水平,又有一定的挑戰性。
活動目標
1、體驗遊戲帶來的樂趣。
2、幼兒能聽到指令,做相應動作。
3、學習生活小常識,知道下雨了要打雨傘。
活動準備
1、知識準備:幼兒有一定的規則意識。
2、實物準備:硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍色大小不一的皺紋紙若干、太陽公公圖片、鈴鼓一個、場地準備,音樂:雷聲、小小蛋兒把門開、網絡小遊戲音樂、小雞進行曲。
活動過程
一、熱身活動:
雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天,媽媽要帶你們帶外邊去做遊戲,你們高興嗎?那先讓我們來活動活動身體吧!(隨音樂做熱身活動)《小雞進行曲》(播放雷聲)
二、遊戲:下雨了
1、引導幼兒在草地上自由的捉蟲,知道下雨了要打着“雨傘”跑回家。
師:寶寶們,聽,發生了什麼事情?(打雷了)打雷了接着就會下雨,下雨我們用什麼遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場地上的東西有什麼可以用來遮雨呢?(請幼兒示範)待會你們捉蟲的中途,媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂着草地上的“小雨傘”輕輕的跑回家,不要讓自己淋溼了喲!(師示範),跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,好嗎?寶寶們加油,要吃的飽飽的喲!現在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂:網絡小遊戲音樂捉蟲)
2、師搖晃鈴鼓播放雷聲,發出“下雨了”的指令,幼兒跑到場地四周取雨傘,頂在頭上踮着腳尖跑家。
師:寶寶們跑的真快,有沒有淋溼呀?
3、出示太陽公公創設情境。
寶寶們剛纔表現真棒!現在太陽公公出來了,我們一起把溼雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨,地上有許多藍色的小水坑,我們怎樣才能過去呢?(幼兒自由探索並和老師說一說方法:繞過、跨過)教師和幼兒一起過水坑路。
4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進行遊戲:下雨了。
三、放鬆活動:
寶寶們,今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨着音樂放鬆一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放鬆身體)
幼兒園小班下雨了教案:手指點畫下雨了活動目標
1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。(重點)
2、初步學習兩兩合作完成畫面,體驗合作作畫的樂趣。(難點)
活動準備
背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。
活動過程
(一)情境引出,感受春雷。
1、小朋友,今天的天氣真好,老師帶你們去做遊戲。(歡快的音樂響起)
2、(一陣雷聲)剛纔聽到了什麼聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋裏去吧!(請幼兒入座)
打雷了,會發生什麼事呢?(幼兒回答)
(二)烏雲過後,下起雨來。
這時,一大片烏雲飄過來了。(教師示範用抹的方法表現烏雲)
五指拼拼攏,顏料舔一舔;紙上橫着抹,烏雲就出現。
快,這烏雲來得太快,請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏雲吧!注意不要抹太多,要不然我們會看不見了。
(雨聲起)聽,什麼聲音?
下雨了!(老師示範)伸出食指點點,變出雨點嘩嘩。
兩個小朋友一起商量一下,誰用食指點,誰用小指點?這樣就有大雨點小雨點了。(兩位教師示範)
(三)光着腳丫,雨天玩水。
下雨了,小朋友想不想去玩一玩?
五指緊緊握拳,顏料盤裏舔舔;拳頭重重一按,變個腳丫出來。(教師示範)
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!
(四)天氣睛了,曬腳丫了。
哇,小朋友,你們玩得開心嗎?
(音樂起)現在雨停了,讓我們把溼溼的小腳丫去曬一曬吧!這麼大的紙怎麼拿呢?你們的手捏住四個角,出發嘍!
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