【神奇的鏡子小班教案】小班科學神奇的鏡子教案
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一、活動目標:
1、通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物,會反光的現象
2、激發幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧祕的好奇心。
二、活動準備:
1、孩子在家自己準備一個鏡子帶到幼兒園。
2、大鏡子、各類不同類型的鏡子個一面。
三、活動過程:
1、照照大鏡子,激發幼兒參與活動興趣。
集體照鏡子,看看鏡子裏的自己和朋友。
師:在鏡子裏面你看到了什麼?
2、看看小鏡子裏的自己。
師:你們的桌子上也有一面小鏡子,請你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子裏的寶寶怎麼樣?你裝出哭的樣子,鏡子裏又怎樣?哭和笑誰漂亮?幼兒看一看,玩一玩。
3、看看小鏡子裏還可以看到什麼東西。
師:小鏡子裏能看到自己,還可以看到什麼呢?現在請你們在鏡子裏再看看,看到別的東西告訴我們大家好嗎?
4、激發幼兒好奇心和興趣
師:小朋友們知道爲什麼鏡子裏面會出現很多很多的東西嗎?因爲鏡子有反射的功能。
師:鏡子不但可以照出我們的樣子,還可以這樣玩:運用鏡子的反光將太陽光照進教室。
師:你們看那是什麼?是誰幫忙把陽光照在牆上成一個圓圓的,可以到處跑的“球”?請幼兒試一試。
提問:小朋友發現了,牆上的“球”形狀不一樣?這是什麼原因呢?
小結:因爲鏡子的形狀不一樣,所以它反射的形狀也不一樣。
5、活動延伸——更加神奇的鏡子。
玩不同的鏡子(哈哈鏡、凹凸鏡等),瞭解它們不同的功能。
教案二:小鏡子真奇妙
活動目標
1、感知鏡子有趣的反射現象。
2、喜歡動手操作、探索。
活動準備
數字0-8的卡片若干套。幼兒人手兩面小方鏡、有半隻動物的圖一張、玩具小汽車一輛。
活動過程
活動過程:
一、玩一玩:小方鏡
教師發給幼兒人手兩面小方鏡,請幼兒將小方鏡豎立在桌上,說一說自己能看到些什麼?
二、小鏡子真奇妙
1、將一面小方鏡(垂直於紙面)放在圖上,變出各種小動物,然後說說小動物的名稱。
2、將兩面小方鏡(垂直於紙面)放在圖上,看看鏡子裏的圖形會有什麼變化、
三、試一試:變多變少
1、教師示範:將兩面小鏡子豎着靠在一起,呈一角度擺放。在鏡子的前面放一輛玩具小汽車,請幼兒觀察鏡子中的成像及數量。
2、引導幼兒自由操作,變換兩面鏡子擺放的角度,觀察成像數量的變化。
3、幼兒互相交流自己的發現。
四、看一看、想一想:鏡子裏的數字
1、請幼兒將0-8的數字卡片逐一放在鏡子前方進行觀察。
2、請幼兒說說自己的發現:鏡子中,哪些數字發生了變化?(如:2、3、4、5、6、7)而哪些沒有發生變化?(如:0、1、8)
延伸活動:
請幼兒將兩面鏡子相對而放,把一件玩具放在兩面鏡子中間,分別從兩面鏡子裏看一看有什麼有趣的現象。
活動目標:
1、在操作探索中,感受鏡子成像現象的有趣與神奇。
2、通過玩玩、看看,瞭解鏡子角度變化和成像數量之間的關係。
3、能夠將經驗進行遷移運用,感受鏡子對我們生活的幫助。
活動準備:
1、幼兒操作材料:人手一面單面鏡、雙面化妝鏡;油畫棒、水彩筆、記錄表、(附後)、笑臉娃娃貼紙。
2、教師製作的三面鏡。
活動過程:
一、面鏡子的遊戲。
1、怎樣讓我不回頭,就能看見我身後的東西?引出“鏡子”這一材料。
2、求助,我看不見後腦勺的髮夾,誰能幫我想個好辦法,讓我自己能看見?
3、在幼兒頭上貼上笑臉貼紙,幼兒每人一面鏡子,兩人合作,照照我頭上的笑臉娃娃。
二、雙面鏡的探究。
1、用雙面鏡同時照物體,鏡子裏會是什麼樣的呢?
2、幼兒每人一面雙面鏡,自由探索,大膽說出自己的發現。(引導孩子發現鏡子裏的事物數量發生變化了)
三、夾角成像小實驗。
用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術。教師講解和示範實驗操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上,使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫棒的成像,並在旁邊的記錄欄中記錄。(統一油畫棒的放置方法,可以排除干擾,幫助幼兒集中發現夾角變化與油畫棒數量變化之間的關係)
幼兒自主操作,並觀察記錄發現。
(鏡子的夾角越來越合攏,鏡子裏油畫棒的數量就越來越多見右圖)
四、油畫棒變一變。
鼓勵幼兒試着變化油畫棒的擺放位置,再次探究。你能讓油畫棒有更多的變化嗎?
(通過油畫棒位置的調整,鏡子中油畫棒出現更爲豐富的變化,例如,將油畫棒橫躺在鏡子夾角之間。就會形成三角形,五邊形等各種不同形狀的圖案;將油畫棒斜靠在鏡子上現立體的椎體。鼓勵幼兒與同伴交流各自的新發現)
五、三面鏡子的魔術。
鏡子真有趣,兩面鏡子能變成那麼神奇的現象,如果把三面鏡子合起來,鏡子裏會有什麼變化,教師進一步激發幼兒探究、製作萬花筒的興起。
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