大班數學神奇的魔法機器教案
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1、能觀察指令,發現事物在大小、數量、形狀等方面的變化規律。
2、能按照指令要求,做相應的操作。
【活動準備】1、神奇的魔法機器PPT課件。
2、幼兒操作材料:記錄表人手三份。
【活動過程】一、生活導入。
出示叮噹貓。這個叮噹貓你認識嗎?它會幹什麼?(變魔術)
二、研究魔法機器,認識會變大小的指令牌。
1、魔法機器導入
師:叮噹貓給老師送來一臺神奇的魔法機器,任何東西放入機器,說出魔法咒語:“叮噹法術變變變,按我的指令變”。都會按照上面的指令發生變化。現在先不讓你看這個指令,我們來看看把東西放進機器會有什麼變化。
2、大小變化
看,這是什麼?那我要把這個小圓形放入魔法機器中,看看這個小圓形經過魔法機器會發生什麼變化呢?一個小圓形變成了一個大圓形(引導幼兒發現兩個圖形在大小上的變化)
師:那如果在這個魔法機器中放進一個小球,會變出什麼呢?(大球)
那你們現在認爲這是一臺具有什麼魔法的機器?
哦原來這是一臺會變大小的機器。(教師出示相應的指令牌)
三、認識其他指令牌
1、認識數量變化指令牌
那剛剛那個是大小指令牌,那現在這個會是什麼指令牌呢?(2個蘑菇變成3個,3個蘿蔔變成4個)爲什麼說這是個會變多的指令牌呢?多幾個?(幼兒數一數,比較發現每樣物品比原來多1的規律。)那如果我放進去一個蘋果會出來幾個蘋果呢?
2、認識形狀指令牌
那這個是什麼指令牌?東西放進去會發生什麼變化?
四、魔法機器變變變
1、認識記錄表
老師在桌上爲小朋友們提供了不同的記錄表,我們一起來看看,記錄表上有些什麼?中間是不同的指令,左邊是放進去的物品,右邊是出來的物品。請小朋友看清楚指令是什麼,然後把右邊的物品畫出來。
記錄表用、標記了難度,小朋友可以自己選擇。
2、幼兒操作,記錄。
3、互相評價。
請幼兒來說一說自己是怎麼進行變化的?
五、延伸:幼兒設計魔法機器
1、你能不能也設計這樣的魔法機器呢?
2、請幼兒在空白記錄表上設計魔法機器的指令,讓其他小朋友畫出出現的東西。
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