大班數學買玩具教案

活動目標：

1、瞭解數的整體與部分的關係。

2、複習10以內的組成。

活動準備：

教具：小豬木偶一個、磁鐵教具貓一隻(身上標有7元)、磁鐵數字卡片若干(1、2、5)；

學具：貼有價錢的玩具若干，遊戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一隻。循環遊戲的作業單若干(作業單裏的不同)。

活動過程：

1、複習數的概念。

(1)拍手數數：一個一個數～兩個兩個數一五個五個數；

(2)複習順數、倒數遊戲"打電話"；

(3)複習lO以內數的組成遊戲"碰球"。

2、學習用幾個小數組合成大數的方法付錢。

(1)情境表演"小豬買玩具"，提出問題，啓發幼兒思考①出示木偶小豬，創設情景，激起幼兒參與活動的摯熱。

教師邊操縱木偶小豬邊說："我是小豬，自從上次小我賣掉舊玩具，我就經常賣掉舊玩具，去買新玩具。瞧，了，我去買新玩具啦!"②設計小豬遇到困難的情節，激起幼兒積極思考的：

買賣對話：

"賣大狗，我的大狗9元一隻。"(賣方配班老師)"這隻狗我喜歡，我有錢，我買了。"(買方小豬)"這是1元，這是2元，這是5元，噯，怎麼沒有9元起，我沒有9元錢，便宜點賣嗎?"(買方)"不能便宜，你的口袋裏有九元錢，你動動腦筋想一想?

老師："小豬口袋裏的錢夠嗎?它應該怎麼付錢?"③個別操作，集體驗算。(引導幼兒思考幾種不同法，如兩個l元、一個2元和一個5元合起來是9元等。)

(2)出示磁鐵教具貓(標有7元)、數字卡片(標有1的圓形卡片若干，代替錢)，和幼兒共同討論並演示數的分的關係。

提問："買價格7元的玩具貓可以怎麼付錢?"(鼓勵多種組合的方法。)重點：理解總數都是由幾個部分組成。

(3)幼兒玩循環遊戲。

教師講解遊戲的要求及玩法："你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學會算賬。今天，老師爲小朋友準備了一些材料，有的需要你右分合裏添數字，有的需要你根據玩具的價格在要付的錢上打勾，小朋友要仔細想一想，算一算，比如作業單左邊的玩具賣多少錢，如果你要買，應該怎麼付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾。"

3、嘗試用組合付錢的方法買玩具。

(1)"現在老師是營業員，你們想來買玩具嗎?"(請3～4個幼兒嘗試買玩具。)

(2)"你們想當營業員嗎?這次，不僅買玩具的小朋友要算賬，賣玩具的小朋友更要動腦筋，可不能收錯了錢。"(將幼兒分成兩組，輪流買賣玩具。)

(3)交流付錢的經驗，體驗成功的快樂。

活動目的：

1、通過活動使幼兒能熟練地運用6以內的加、減法。

2、嘗試大膽、清楚地表達自己的想法。

3、引發幼兒對購物的興趣，積累購物的經驗。

重點難點：

重點：能熟練地運用6以內的加、減法。

難點：將購買玩具的價格記錄爲算式形式。

活動準備：

貨架若干個、收銀臺2個、標有價目的小玩具若干個、小籮筐人手1個、鉛筆人手一支、數字6的卡片一張、6的加減算式卡片、幼兒操作卡（加、減）每人一份、雪花片每人6個、黑板、磁鐵。

活動過程：

1、碰球遊戲：複習2—6的組成，（個別、集體）。

教師出示數字卡片5,與幼兒共同玩”碰球遊戲。

教師：嘿、嘿！我的2球碰幾球？

幼兒：嘿、嘿！你的2球碰4球。

教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別偶爾上來出示卡片帶領大家玩碰球遊戲。

2、教師介紹“得數是6的加法”遊戲。

遊戲方法。

介紹玩法。

師：剛纔，我們玩了6的碰球遊戲，今天，我們要用6元錢去購買兩件玩具，這兩件玩具的價錢加起來剛好是6元錢。小朋友自選6個雪花片表示6元錢，拿好一個小籮筐去購物。選好了玩具要告訴收銀員阿姨買的玩具是什麼價錢？加起來總共是多少錢。阿姨就會給你一張發票。發票上的數字6表示你已經交了6元錢，數字6的下面還有一道加法題目呢，要請小朋友把剛纔買的玩具價格填寫在方框裏面。寫好算式後纔可以到坐位上說說買了幾塊錢的什麼玩具，總共用了多少錢。說完了就可以玩自己買的玩具。

教師示範玩法。

師：阿姨：這個玩具是2塊錢，這個玩具是4塊錢。2塊和4塊合起來總共是6元。給你6塊錢。

阿姨：給你6元錢的發票。

師：你可以一邊看玩具上的價格一邊填寫。“我買了2塊錢的風車，又買了4塊錢的老鼠罐，加起來等於6”教師邊說邊寫。

提出要求。

小朋友一定要看清楚玩具上的價格，仔細算一算兩件玩具加起來是不是6塊錢。結帳時還要注意排隊。

3、幼兒第一次遊戲，教師巡視，提醒幼兒算好題目才能去玩。阿姨收錢結帳時要注意幼兒買的玩具價格是否符合要求。

4、第一次活動評價。

幼兒看操作記錄，教師鼓勵幼兒大膽地講述自己購買玩具的價格。

請個別幼兒讀讀自己的算式，教師出示同樣的算式卡。

請幼兒將自己的算式分別送到上面驗證。

5、第二次遊戲： 6的減法。

介紹玩法。

小朋友真會動腦筋，都會根據6塊錢來買兩個玩具。老師要給你們發獎券，獎券上有一個數字6，就表示6元錢。請你們再去買一件玩具，然後到收銀臺告訴收銀員阿姨：我有6塊錢，買了一個幾元錢的什麼玩具，要找給我多少錢。阿姨就會給你幾個雪花片。你就在獎券上填寫一道6的減法算式題目。

教師示範填寫6的減法算式題目。

提出要求。提醒幼兒將總數6寫在減號前面的方框裏。將買的玩具價格寫在減號後面的方框裏，阿姨找給你的錢寫在等於後面的方框裏。

6、幼兒第二次遊戲。

7、第二次活動評價。（方法同上）

教案三：《買玩具》

活動目標：

1、認識人民幣，在遊戲中進一步感知10元以內的貨幣換算。

2、能夠在遊戲中學會遵守規則。

3、體驗數學和生活的密切聯繫。

活動準備：

人民幣樣板每人一套、錢包每人一個、點鈔劵若干，貼有價籤的玩具若干。

幼兒前期準備：幼兒認識人民幣，瞭解人民幣的面值大小及種類，有過與父母共同購物或獨自購物的經驗。

活動重難點：

活動重點：在遊戲中感知10元以內貨幣的換算。

活動難點：能夠將換算關係運用到遊戲當中。

活動過程：

一、智力闖關

師：今天我們要玩開"玩具商店"的遊戲，首先我要招聘收銀員，收銀員要認識人民幣、會使用人民幣，並能正確點數人民幣。孩子們，你們敢挑戰嗎?

第一關：給人民幣排序(引導幼兒把仿真人民幣按面值大小排序。)

第二關："點鈔大賽"。

收銀員還要學會清點人民幣，數一數一共有多少張紙幣。

(引導幼兒用自己的方法數一數點鈔劵，最快最準確完成的點鈔的兩位幼兒可以贏得收銀員的角色。)

第三關：我是計算小能手(引導幼兒根據教師提出問題，進行10以內人民幣的換算。(教案出自：屈、老師教案網、)如：5元裏面有幾張1元?10元裏面有幾個1元?10元錢可以用哪兩張人們幣來表示? 6元可以用幾張人民幣表示?……)

分析：興趣是幼兒主動參與的關鍵，招聘收銀員進行闖關活動，極大調動了他們的積極性，使他們樂於、敢於嘗試參與闖關活動，從而認識人民幣，並在遊戲中進一步感知10元以內的貨幣換算。

二、角色遊戲"買玩具"

師：我們買玩具怎樣能知道各種玩具的價格?怎樣知道自己的錢夠不夠買這種玩具?

(引導幼兒說出出"看價格標籤，可以問服務員等。)師：我們先來認識一下價格標籤。

(引導幼兒認識各個玩具的價格標籤。)師：請小朋友拿上你的人民幣去買你喜歡的玩具吧。

請2名幼兒做收銀員，其他幼兒當顧客。"顧客"挑選自己喜歡的玩具，然後到收銀臺繳費，收銀員詢問價格，顧客報價格付錢，收銀員找零錢，進行買賣活動，可以調換角色，遊戲反覆進行。

分析：鼓勵幼兒嘗試自己解決遊戲中的數學問題，購少量物品時，有意識地鼓勵幼兒參與計算和付款的過程。

三、延伸活動

在區角設計小商店，滿足孩子購物活動的需求。