【幼兒園數學買水果教案】大班數學《買水果》

在生活中學習，運用於生活，纔是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節的遊戲，在輕鬆的環境中，在愉快的遊戲中積累數經驗。數數是中班幼兒數概念發展的重要基礎，設計了以“買水果”爲生活情境的數學活動。發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利於幼兒的發展。另一方面，幼兒在運用已有的數經驗解決遊戲中的數問題時幫助幼兒進一步積累數數經驗。

1、通過買水果的遊戲，鞏固學習數數，並嘗試點物對應。

2、在摸摸、看看、說說的過程中，繼續瞭解常見水果的特徵，體驗遊戲的快樂。

3、體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

1、各種水果若干，佈置成超市樣子，手機接聽小猴電話，大象伯伯的信等等；

2、水果切面圖片人手一份，人手一個小籃子、一個小墊子。幼兒瞭解過水果，知道一些常見水果的名稱特徵等；

3、PPT課件準備。

一、導入激趣

1、大賣場裏有好多的水果，你都見過什麼水果？

2、帶領幼兒進“超市”，幼兒自由摸摸、看看有什麼水果

3、你看到了什麼水果寶寶？他長得怎麼樣的？

4、教師小結：超市裏的水果真多呀，水果真好吃！

二、遊戲探索

1、給小候買水果

電話鈴響，教師接到小猴電話：請小朋友們買兩個黃黃的彎彎的水果。

（1）佈置要求：每個人買兩個黃黃的彎彎的水果，是什麼？爲什麼是香蕉？買幾個？

（2）幼兒探索買兩個香蕉

（3）交流：你買了什麼？買了幾個？

（4）教師小結：原來幫別人的忙是很快樂的事情！

2、幫動物朋友們買水果

收到大象伯伯的一封信，森林裏開生日聚會要水果，請小朋友幫忙買水果，但是要照着卡片裏的要求買。

（1）觀察水果橫切面，區分不同水果

A、出示圖片：這是什麼？跟我們平時看到的有什麼不一樣？

B、出示蘋果和生梨圖片，引導幼兒正確區分。

（2）感知了解點物對應

A、出示獼猴桃橫切面，這是什麼水果？這裏有圓點，有幾個圓點？這個圓點有什麼用的？

B、進一步提出要求，瞭解要看好買什麼，看好買幾個。

（3）幼兒每人一張卡片，進行買水果，教師指導。

提醒幼兒看清楚買什麼，買幾個。

（4）集體交流

A、你買了什麼水果？買了幾個呢？

B、引導幼兒一起幫忙驗證。

三、活動延伸

給小動物們送水果去，一起去參加森林聚會。

在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在遊戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。