大班數學買賣教案

活動目標：

1、認識人民幣，在遊戲中進一步感知10元以內的貨幣換算。

2、能夠在遊戲中學會遵守規則。

3、體驗數學和生活的密切聯繫。

活動準備：

人民幣樣板每人一套、錢包每人一個、點鈔劵若干，貼有價籤的玩具若干。

幼兒原有水平：幼兒認識人民幣，瞭解人民幣的面值大小及種類，有過與父母共同購物或獨自購物的經驗。

活動重難點：

活動重點：在遊戲中感知10元以內貨幣的換算。

活動難點：能夠將換算關係運用到遊戲當中。

活動過程：

一、智力闖關師：今天我們要玩開"玩具商店"的遊戲，首先我要招聘收銀員，收銀員要認識人民幣、會使用人民幣，並能正確點數人民幣。孩子們，你們敢挑戰嗎？

第一關：給人民幣排序(引導幼兒把仿真人民幣按面值大小排序。)

第二關："點鈔大賽"。

收銀員還要學會清點人民幣，數一數一共有多少張紙幣。

(引導幼兒用自己的方法數一數點鈔劵，最快最準確完成的點鈔的兩位幼兒可以贏得收銀員的角色。)

第三關：我是計算小能手(引導幼兒根據教師提出問題，進行10以內人民幣的換算。如：5元裏面有幾張1元？10元裏面有幾個1元？10元錢可以用哪兩張人們幣來表示？ 6元可以用幾張人民幣表示？……)

二、角色遊戲"買玩具"師：我們買玩具怎樣能知道各種玩具的價格？怎樣知道自己的錢夠不夠買這種玩具？

(引導幼兒說出出"看價格標籤，可以問服務員等。)師：我們先來認識一下價格標籤。

(引導幼兒認識各個玩具的價格標籤。)師：請小朋友拿上你的人民幣去買你喜歡的玩具吧。

請2名幼兒做收銀員，其他幼兒當顧客。"顧客"挑選自己喜歡的玩具，然後到收銀臺繳費，收銀員詢問價格，顧客報價格付錢，收銀員找零錢，進行買賣活動，可以調換角色，遊戲反覆進行。

三、延伸活動

在區角設計小商店，滿足孩子購物活動的需求。

活動目標：

1、能注意物品的價格和數量的關係，進行10元以內的買賣遊戲。

2、能說出要買的物品與數量，學會用同樣多的錢買不同的物品。

活動準備：

1、教具：購物小超市ppt。

2、學具：與超市裏玩具相對應的圖片卡若干；1元、2元、10元的錢幣若干；購買玩具的表人手一張；骰子一組一個。

活動過程：

一、擲篩子游戲。

1、介紹遊戲規則。

出示篩子：小朋友看，這是什麼？（骰子）上面有什麼？（點子）

師：我們來玩擲篩子游戲，一組上的小朋友輪流，擲到數字幾你就從盤子裏拿出與點子數一樣的錢，如我擲到點子4，就拿4元錢。

2、幼兒輪流擲篩子。

3、交流。

師：小朋友說說你擲到數字幾，拿了幾元錢，是幾元錢和幾元錢合起來的？

幼兒：4元錢，是兩個一元和一個兩元合起來的。

二、10以內物品的買賣。

1、出示ppt。

師：在我們小區裏開了一個超市，我們一起去看看超市裏有哪些物品，是多少錢呢？

2、引導幼兒觀察圖片，說說物品的價格。

3、6元以內的買賣遊戲。

師：剛纔我們小朋友用擲篩子的方法獲得了一些錢幣，現在就用你手裏的錢來超市買東西吧，你想買什麼呢？

幼兒說說自己想買的東西，並說說夠不夠，說對的把相應的物品的圖片拿走。

4、10元以內的買賣遊戲。

師：老師給小朋友每人10元錢，你還要從盤子裏拿多少錢才湊滿10元呢？請小朋友從盤子裏繼續拿錢湊滿10元。

師：現在小朋友的錢更多了，每人買一個物品，想想你可以買什麼呢？

請幼兒帶上10元錢來買東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢？

三、引導幼兒學習用同樣多的錢買不同的物件 。

1、交代遊戲名稱及玩法。

師：我們來比一比，看看誰是“購物高手”。現在老師給小朋友發一張10元錢的記錄單，我們要把10元都用完，所買東西不能超過10元，想一想可以買些什麼？能買幾樣物品呢？

師：請小朋友選擇想要買的東西，貼在記錄單裏。

2、交流。

師：你買了幾樣，買了哪些物品，有沒有超過10元？

幼兒介紹自己的各種購物方法。

教案三：《我會買》

活動目標：

1、在學習中積累數的分解組合經驗。

2、嘗試多角度思考問題，能用語言大膽表達。

3、積極參與活動，在遊戲中體驗購物成功的樂趣。

活動準備：

超市情境、價目表、磁性數字和水果圖片、樣幣（1元、2元、5元）、分組活動材料。

活動過程：

一、我會買

1、設置超市情境

師：又到超市購物的時間了。今天超市裏新到了好多的水果，想去看看嗎？（想）進超市前，我們先要做什麼？（取錢）

師：請小朋友看過來，今天的小銀行設置了三個窗口，分別提供了1元、2元、5元， 你們每人取6元錢後到超市買6元錢的水果，明白了嗎？現在開始排隊取錢吧）

2、幼兒到超市購物。

3、師：剛纔你們每人取了6元錢，誰來說一說，你是怎麼取的？

（教師將幼兒每一種拿取的方法在黑板上演示出來）

他取的對嗎？還有不一樣的取法嗎？

原來6元錢有這麼多的取法，你們可真會動腦筋。

誰來說一說，你用6元錢買了什麼水果？（要求幼兒把話說完整，把事情表達清楚、明白）

他買對了嗎？怎樣來驗證呢？

原來6元錢買水果可以有這麼多的賣法。挑戰一下自己，換一種賣法，你會買嗎？去試一試。

靠近的孩子相互檢查一下。如果對了，輕輕地握握手祝賀一下吧。

二、我會猜

1、我也買了水果，看，這是我記的購物單，從這張購物單上你們能知道我用了幾元錢買了幾個水果嗎？

猜一猜，我可能會怎麼買？（出示課件）

（2）、從這張小帳單中你知道了什麼？你會怎樣買？（出示課件）

請個別孩子上前試一試。

三、我會做（小組操作）

1、介紹小組操作活動

第一組：寫一寫

第二組：貼一貼

第三組：擺一擺

第四組：算一算

2、提醒

每做完一道題目後要進行檢查。①號盒的作業單完成後自我檢查，②號盒的作業單完成後可以請同伴檢查或舉手請老師檢查。