幼兒園小班音樂活動咿呀咿呀喲教案
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1、讓幼兒感受音樂的特定節奏,初步學看圖譜;
2、培養幼兒傾聽音樂旋律的能力,積極參加音樂活動的興趣;
3、通過活動讓幼兒體會幫助他人的樂趣,體驗親子互動的快樂。
活動重難點:重點:熟悉旋律,體驗音樂活動的快樂。
難點:通過各種遊戲形式,感受時值|ΧΧ ΧΧ Χ—|。
活動準備:1、音樂《咿呀咿呀唷》,圖譜、動物卡片。
2、幼兒每人一條絲巾。
活動過程:(一)欣賞音樂:
“今天,老師帶來一首非常特別的歌,你們聽聽它特別在哪裏。(幼兒聽音樂)
(二)感受音樂。
1、聽音樂:你們的耳朵真靈,我們一起來與她打招呼吧!聽到“咿呀咿呀唷”的時候大家揮揮手。
2、這個“咿呀咿呀唷”真調皮,有時很快出來和我們打招呼,有時等她很久也不出來。怎麼辦呢?
3、聽音樂感受旋律:原來“咿呀咿呀唷”在和我們捉迷藏。她躲進了森林的小路上,森林裏有好多的樹,聽到“咿呀咿呀唷”時,甩甩你的紗巾,讓我看見你。沒聽到“咿呀咿呀唷”時,要將你們的紗巾抱住(圖譜附後)
4、聽辯音樂中小動物的音色:好像小動物也跟在你們身後,來到了森林,我們來聽都有誰來了。
5、逐一出示圖片,練習模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我們來和他們打打招呼。
“打招呼”來源於幼兒日常生活,是幼兒已有的生活經驗,所以在操作中幼兒都能表現出來。“甩甩你的紗巾”與“跟小動物打招呼”都是爲了鞏固幼兒對特定節奏的掌握。在“甩甩你的紗巾”這環節中,幼兒的童真一覽無遺。同時教師引導幼兒用不同的方式甩動紗巾,注重對幼兒想象力、創造力的培養。教師所用的策略使感受音樂環節達到有效。
(三)表現音樂。(森林截枝遊戲)
“小動物說“六一”節快到了,要在森林裏蓋一座遊樂園,需要很多的木頭,而鋸木頭又需要鋸子,我們可以幫助他們嗎?我們手中的紗巾可以變成鋸子嗎?”
1、我們起來開始幫助小動物鋸木頭咯!(幼兒與家長一起用絲巾變出大鋸子,聽音樂在咿呀咿呀喲處拉動鋸子)
2、木頭鋸好了,累得滿頭汗,請爸爸媽媽幫我們洗澡。(家長將紗巾變成沐浴球,聽到“咿呀咿呀唷”時,在幼兒身上有節奏的摩擦)
3、爸爸媽媽愛我,我也愛爸爸媽媽,爸爸媽媽爲你洗好澡,也累了,我們可以爲爸爸媽媽捶捶背啊!(家長坐在椅子上,幼兒聽聽到“咿呀咿呀唷”時,在家長身上有節奏的捶打)
(四)小結“今天我們幫助了小動物鋸木頭,真是個有愛心的孩子,老師真爲你們自豪。現在我們在到森林外面看看,還有誰需要我們的幫助。”幼兒退場,結束活動。
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