幼兒園大班音樂胡說歌教案
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1、喜歡唱歌,能唱準歌曲的旋律。
2、創編歌曲,體會其中的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
重點與難點:重點:激發幼兒唱準旋律中的弱起、休止。
難點:運用已有的生活經驗用“胡說”來創編歌詞。
活動準備:1、“胡說歌”的錄音磁帶。
2、紙、筆。
活動過程:1、角落活動中欣賞、熟悉歌曲
(1)聽賞歌曲、熟悉歌曲,激發對歌曲的興趣。
在角落區域裏放置磁帶,由教師組織幼兒聽賞歌曲,瞭解歌詞,並由教師形象生動地幫助幼兒掌握弱起、休止。比 如教師幼兒唱準休止時可引導幼兒唱到這裏就有節奏地點二下頭,並轉動小眼睛表示引導幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲,可在角落活動中將磁帶放置一~二個星期,讓全班都能來參與。這是的指導重點應該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可 運用角落遊戲講評進一步激發幼兒欣賞、數學歌曲的興趣。
(2)在日常活動中讓幼兒畫畫“顛倒圖”。
教師組織幼兒畫一副如違背常理的圖,比如腳上穿“帽子”等。在畫畫、笑笑中理解生活中閨房的做法。
2、集體活動中感受,體驗歌曲
(1)老師引導幼兒唱準歌曲的旋律,重點指導幼兒演唱弱起、休止。教師可讓唱的好得幼兒示範演唱,也可以不斷演 示唱的好的幼兒的唱法。
(2)創編歌詞。
引導幼兒發現歌詞和生活相違背的地方,提出創編歌詞,並且教幼兒窗表歌詞要切準旋律、切準節奏。
注:幼兒創編“胡說歌“的歌詞會饒有興趣,這裏的難點是要創編的歌詞和旋律、節奏都相符合,教師護牙善於捕捉、 善於肯定幼兒的創造,讓幼兒在你編編,我編編中學習別人、體會音樂活動的興趣。
3、角落活動中探索、創編歌曲。
這裏可以鼓勵幼兒以“小舞臺“的形式再探索表演、創編歌曲。幾名一起玩角落活動的幼兒都做小演員,大家輪流 創編,每一次創編要與別人不同,看誰先敗下陣來。
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