【幼兒園小魚吐泡泡教案】幼兒園繪畫小魚教案 吐泡泡的小魚教案
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幼兒園小魚吐泡泡教案,小魚吐泡泡既可以作爲一個音樂教案又可以作爲一個美術教案,很多幼兒都很喜歡畫小魚,可能是因爲比較簡單吧,可以通過簡單的繪畫培養幼兒的藝術天分。
教案一:小魚吐泡泡
教學目標:
1、學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走,並在歌曲的最後一小節立即控制不動。
2、大膽想出新的控制不動的動作,快樂的遊戲。
教學準備:
對圓形有一定的認知經驗。
重點與難點:
學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走,並在歌曲的最後一小節立即控制不動。
方法與手段:
示範法、遊戲法、提問法等。
教學過程:
一、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1、“我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個大圓圈,好嗎?”
師:“這麼大的圈圈,我們怎樣才能轉起來呢?”(往一個方向走)
2、幼兒練習拉圓圈走。
師:“現在我們的大圈圈要開始走咯。”(老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走)
教師活動:
1、通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓並讓它動起來,發展幼兒思維。
2、通過遊戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。
幼兒活動:
1、想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。
2、幼兒在老師帶領下練習拉圓圈,向同一個方向走一走。
二、學習歌曲並遊戲。
1、欣賞歌曲,瞭解詞意。
師:“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽,等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什麼。”
老師分句教幼兒。幼兒學唱歌曲。
2、和老師一起邊唱邊遊戲。
師:“我們小朋友剛剛都學會了這首好聽的歌曲,現在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到‘看誰先蹲下’的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦。”
3、重複玩這個遊戲幾遍。
教師活動:
1、先提出問題,引導幼兒仔細聽歌詞內容。
2、小班孩子年齡尚小,分句教授簡單易學,便於幼兒掌握。
3、在遊戲過程中鞏固對歌曲的掌握,提高活動的趣味性,讓幼兒在玩中學,學中樂,鞏固幼兒的記憶。
幼兒活動:
1、幼兒分句學唱歌曲。
2、和老師一起邊唱邊遊戲,在唱到“看誰先蹲下”的時候,馬上就要蹲下。
三、創編歌曲。
1、小朋友們想想看除了‘蹲下’以外,還可以做什麼動作也不會動。
2、幼兒討論,教師根據幼兒提出的動作進行練習。
3、選取某一動作,完整的玩遊戲。
教師活動:
1、讓幼兒自己討論,發揮他們的想象力和語言表達能力。
2、尊重幼兒的想法,鼓勵他們積極創編,體現《綱要》中“以幼兒發展爲本”的理念。
幼兒活動:
幼兒發揮想象進行創編歌曲,選取一個動作,再次和老師完整地遊戲。
教案二:《小魚吐泡泡》
教學目的:
1、喜歡參加美術活動
2、能大膽選擇自己喜歡的顏色,知道大大小小的圓圈泡泡
3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒
教學過程:
一、魚兒做朋友
1、小朋友好,今天趙老師給你們上一節美工課,下面先伸出你們漂亮的小手,我們玩一個手指遊戲,拍拍小手我拍拍肩,拍拍小手我眨巴眨巴眼,拍拍小手我掐掐腰,拍拍小手我手背後。
2、今天老師請來了一位小客人,這位小客人在下面老師要給你們播放的兒歌裏,所以請小朋友豎起小耳朵認真聽,聽聽兒歌裏有什麼,兒歌裏唱到了誰,請認真聽(放兒歌:河裏小魚遊遊遊,搖搖尾巴點點頭,一會上一會下,好像快樂的小朋友)小朋友聽完兒歌了,誰來告訴老師,兒歌裏唱了什麼(小魚)。小朋友真棒!
3、今天小魚來我們班做客,老師把兒歌裏的小魚請出來了,那我們來看看這條小魚的顏色,小魚是什麼顏色的?(紅色),這條紅色的小魚說:我是一條孤獨的魚,在大海里游來游去,沒有朋友,唉!小朋友你們說這條紅色的小魚怎麼了?(它孤單,沒有朋友)你們願意幫助我嗎?願意和我做朋友嗎?(願意),那小朋友應該怎麼做,怎麼和小魚做朋友啊?我們可以去摸摸它,也可以親親它,誰來和小這條孤單的小紅魚做朋友(讓小朋友摸摸、親親小魚),小魚告訴我說它很喜歡這裏的每一位小朋友,它想和你們都做朋友。
二、 引出主題
1、小魚說:我現在有這麼多的好朋友,我好開心,想吐泡泡,你們和我一起吐泡泡吧。
2、小朋友你們知道泡泡是什麼形狀的嗎?(圓形)
那我們來看一看小魚吐出的泡泡大小一樣嗎?(不一樣)那個最大?那個最小啊?(讓小朋友來指一指)那我們怎樣吐泡泡呀?老師告訴你們一個祕密,小魚是一個一個往外吐泡泡。他吐得泡泡是大小不一樣的圓形。
三、老師示範、幼兒操作。
下面我們一起來和小魚吐泡泡吧!
老師在黑板上貼上小魚,給幼兒示範。看看泡泡是什麼顏色的。小魚是一下一個的吐泡泡,讓小朋友選擇自己喜歡的顏色進行粘貼。
老師看幼兒邊粘貼邊指導,問泡泡的顏色、大小、形狀.
四、相互欣賞幼兒作品
請個別幼兒到前面說說自己粘貼的泡泡,說說那個大,那個小,還有泡泡的顏色(泡泡是什麼顏色的?)表揚並給予獎勵。提高幼兒的積極性
五、結束
聽“小魚遊”的兒歌 ,帶着自己的作品游到媽媽的身邊。
教案三:《小魚吐泡泡》教案
活動目標:
1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣。
2、能大膽選擇色彩印畫,並試着用語言描述泡泡。
活動準備:
1、一幅大的海洋背景圖。
2、畫有小魚背景圖人手一張,範畫一張。
3、《網小魚》的音樂。
重點和難點:
重點:能大膽選擇色彩印畫難點:用語言描述泡泡。
活動過程:
一、 導入部分
幼兒和教師隨着音樂入場。
師:今天天氣真好,小魚寶寶們,跟着媽媽出去玩吧。(播放《網小魚》音樂) (這一環節以音樂遊戲導入,激發幼兒的興趣)
二、學習瓶蓋印畫。
1、瞭解泡泡的形狀顏色
師:看,小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,那麼小魚是用它的什麼來吐泡泡的呀?這些泡泡是什麼形狀什麼顏色的什麼樣子的呢?(教師出示範畫)
幼兒:嘴巴…….圓形的,黃色,紅色,藍色,一串一串往上飄的。
2、瞭解瓶蓋印畫
師:那你們知不知道我是拿什麼印出這些泡泡的呢?
幼兒:…
(教師出示瓶蓋)
師:瓶蓋是什麼形狀的呢?
幼兒:圓形
師:看這邊還有一條小魚沒有吐出泡泡來,我們來幫幫它吧!
3.教師示範講解
師:看看我是怎麼讓瓶蓋吐出泡泡來的?“手拿瓶蓋小寶寶,顏料裏面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。”(教師一邊念兒歌一邊作出示範)
師:吐了一個什麼顏色的泡泡呀?
幼兒:紅色(黃色……)
師:還想吐一個什麼顏色的泡泡呀?
幼兒:…….
師:那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中,拿..顏色盤子裏的瓶蓋
教師繼續用同樣的方法範,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少(鼓勵幼兒拿着瓶蓋跟着老師一邊說一邊做:手拿瓶蓋小寶寶,顏料裏面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。)
師:誰願意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什麼顏色的泡泡?(請個別幼兒操作,其餘幼兒跟隨徒手邊說邊做動作)(出示範畫)你們覺得好看嗎?
師:那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢?小魚寶寶們聽清楚咯:選擇你喜歡的顏色,印完後瓶蓋要放回原來的盤子中,印的時候要用力點,一個一個泡泡要吐的清楚點。好嗎?
5、幼兒作畫,教師指導。
①要從左向右印泡泡
②注意印的時候不要用小手去抹
③瓶蓋用完後要放回原來的盤子中
(這一環節讓幼兒看範畫,通過教師提問,讓幼兒瞭解泡泡的顏色形狀及樣子,引出瓶蓋印畫,通過讓幼兒練習並作畫,讓幼兒對瓶蓋印畫有一定的瞭解,並且喜歡美術活動)
三、結束部分
幼兒相互間欣賞作品,並說一說圖上是什麼形狀什麼顏色的泡泡,你們覺得他得泡泡漂亮嗎?哪裏漂亮呢?我們的泡泡還沒幹,讓我們拿出去曬一曬吧。(把我們這麼漂亮的泡泡插到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?(本環節通過讓幼兒說一說自己所印泡泡的形狀顏色,來感受繪畫的美)
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