幼兒園音樂律動小老鼠和泡泡糖教案
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1、體驗韻律活動的樂趣。
2、初步學習合拍地模仿小老鼠走和誇張地表現拉泡泡糖的表情和動作。
3、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作。
活動準備:1、《小老鼠和泡泡糖》音樂。
2、圖譜。
3、老鼠手偶、泡泡糖。
活動重難點:活動重點:提高幼兒身體協調性和表現能力。
活動難點:能夠主動探索各種動作,並隨音樂做律動。
活動過程:一、出示老鼠和泡泡糖,講述故事並激發幼兒興趣
師:這是什麼?你們吃過泡泡糖嗎?吃完泡泡糖拿在手裏有什麼感覺?看這是誰呀?
小老鼠和泡泡糖之間還發生了好玩的故事呢,我們一起來聽一聽吧!
有一隻小老鼠,趁媽媽不注意的時候,偷偷地溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。到了草地上,哎呀,小老鼠不小心踩到了一個黏乎乎的東西。他使勁地拽呀拽呀,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣吧小老鼠捆了起來。這時一隻貓衝了過來,小老鼠像個球似的飛快地滾回家去了。
師:“小老鼠小老鼠偷偷跑出來是什麼心情?哪個小朋友可以來表演一下小老鼠的表情呢?”
二、幼兒完整欣賞音樂並出示圖譜
1、師:“這個故事還用音樂的形式表現了出來”,名字叫《小老鼠和泡泡糖》,讓我們一起聽一聽吧!
師:“音樂聽完了,小朋友們聽完後有什麼感覺?這是一首什麼樣的曲子?”
2、隨圖譜完整欣賞音樂第二遍。
師:“這麼好聽的樂曲老師還用圖譜表現了出來,我們一起來看着圖譜再來完整的欣賞一遍音樂!”
師:“小朋友,這首曲子一共分爲了幾段?”幼兒回答。
小結:音樂共分爲了AB兩段,第一段表現了小老鼠偷偷跑出來玩,左看看、又看看,第二段表現了泡泡糖粘到了小老鼠的手上,小老鼠拽來拽去,怎麼也拽不下來。
3、再完整聽一遍音樂,感受小老鼠的心情。
師:“在第二段泡泡糖粘在小老鼠身上,小老鼠又是什麼心情呢?它怎麼拽泡泡糖的?我們再聽一遍樂曲,來感受一下小老鼠的心情。”
三、幼兒根據故事內容隨音樂表演動作
1、故事中提到“小老鼠東跑跑西看看”誰來表演一下小老鼠是怎樣東跑跑西看看的?
你認爲小老鼠是向一個方向看還是向兩邊看?是慢慢看還是快看?(幼兒模仿)
2、幼兒隨音樂表現A段音樂。
3、小老鼠又走到了草地上,踩到了黏黏的泡泡糖,小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣?那可怎麼辦?誰來學學使勁拽?(幼兒做動作)我們一起拽拽看!老師看到每隻小老鼠都很用力!
4、幼兒隨音樂表現B段音樂。
四、創編動作並隨音樂完整表演
1、師:“小朋友表現的都很棒,我們一起來看着圖譜隨着音樂完整表演一遍,要注意表演的時候要體現出小老鼠的誇張表情,看看誰學的最像”
2、幼兒根據音樂進行表演,鼓勵幼兒大膽的表現動作。
師:“泡泡糖還可能在身體什麼地方?幼兒模仿動作,結合圖譜和音樂再次進行表演。鼓勵幼兒大膽的進行創編。
3、最後將創編完整的律動隨音樂完整表演。
五、隨音樂做律動並玩遊戲《貓捉老鼠》
隨音樂完整做律動,音樂結束時引出貓叫聲。
師:“孩子們,現在我們來玩一個《貓捉老鼠》的遊戲,小朋友們當老鼠,自己的小椅子就是老鼠的家,小老鼠隨着音樂做律動,老師來當花貓,音樂結束時花貓就去捉老鼠,我們來一起試一試吧!”
師:“聽到貓叫就回家,你們真是一羣機靈的小老鼠!”
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