幼兒園小丑與旋轉木馬教案
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1、欣賞音樂,聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫,嘗試用肢體動作表現旋轉木馬一上一下與旋轉的特點。
2、聽辨特殊的音響效果,通過適宜的語詞與肢體動作表現加油和變魔法的情節。
3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同遊戲,學習與人友好地共享空間。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:坐旋轉木馬的生活經驗、音樂、旋轉木馬視頻、紙棒人手一支。
活動過程:一、回憶經驗,體驗遊戲,進入音樂情境。
1、談論話題,引發主題。
我是一個快樂的小丑,我很喜歡玩旋轉木馬,你們喜歡嗎?玩過嗎?
2、觀看視頻,鏈接經驗。
看來我們都很喜歡旋轉馬車,一起來看看是怎麼玩的呀?(瞭解旋轉木馬一下一上和旋轉的特點。)
二、欣賞音樂,初步瞭解音樂結構與情節。
1、初步傾聽,感受A段的斷頓與B段的連貫。
一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車,聽懂了音樂纔會更好玩,我們一起聽聽什麼時候像一下一上,什麼時候是轉起來!
2、再次傾聽,隨樂自由表現上下和旋轉。
一一你能聽着音樂一上一下或者旋轉嗎?試試用動作告訴我!
3、嘗試圈上身體動作表現A段的斷頓和B段的連貫。
一一從你們的動作就看出你們已經找到了什麼地方是一下一上,什麼地方是旋轉。接下來,我們大家一起變成一架圓圓的大馬車,聽着音樂來玩一玩。一下一上可以怎麼樣?能像視頻裏一樣往前轉起來嗎?(站在椅子外,自然圍成圓圈,初步嘗試。)
4、隨樂畫圖譜,幫助幼兒進一步理解與鞏固。
一一剛纔我們聽着音樂一會兒上下,一會兒旋轉起來,真好玩,我還能聽着音樂把玩旋轉木馬的樣子畫下來呢,看看和我們玩的一樣嗎?
一一誰來找找看,什麼地方是一下一上,什麼地方是旋轉?看看有幾次?
三、聽辨特殊音效,嘗試表現B段情節。
1、藉助圖譜與遊戲情境,理解B段特殊音效。
木馬旋轉的時候,有沒有聽到什麼特別聲音?(藉助圖譜中的符號發現特殊音效)一一你知道這是什麼意思嗎?告訴你們吧,這是小鈴鐺發出好聽的盧音在給小木馬加油呢!聽一聽是在音樂的什麼地方給小木馬加油的?(配合語詞:駕駕)
你還聽到什麼特別的地方?猜猜是什麼意思?原來是小丑變魔法,在這裏是要準備給你們變禮物啦!
2、嘗試表現B段音樂情節。
你們能在轉起來的時候爲小木馬加加油嗎?(取座位自由嘗試)一我們一起坐上大馬車試一試。(圈上與同伴合作遊戲,學習與同學友好地共享空間。小丑變出魔法棒)
四、在“變魔法與加油”的情境中,嘗試用語詞、身體動作完整表現音樂。
1、加入道具,身體動作與語詞完整表現音樂。
一起聽着音樂完整玩一玩,看看這次我能變出什麼禮物。(手持紙棒,圈上合作遊戲。小丑變出旋轉木馬,增加遊戲趣味。)
2、道具升級,進一步體驗音樂與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂馬車,繼續變出更多的禮物吧!
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