【中班數學比較厚薄教案】中班教案《比較厚薄》
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目標:
1、通過不同的方法,區分2-5樣物體的厚薄,並對其進行排序。
2、培養幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過分類合作比較,體驗快樂。
準備:
木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅乾,鞋盒,飲料,積木,籃子
過程:
(一)目測
1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現在穿的要怎麼樣啊(厚)那現在的的呢(薄)
2、出示木板
師:我這裏有一塊木板,你們覺得是厚還是薄呢?
師:那我現在在拿出一塊,現在這塊木板是厚還是薄呢?
小結:原來一樣東西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄
師:你是用什麼方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)
師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。
3、出示書
師:那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄
師:請你上來指一指看,你是用什麼辦法知道的啊
4、出示鞋盒
師:咦,那這兩個盒子呢,請你上來指指看,你用這麼辦法啊
小結:我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。
(二)觸摸
1、教師出示圍巾
師:天氣變得冷起來了,我要圍怎樣的圍巾,那請你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢
師:你們都覺得是這條厚嗎
師:那你是用什麼辦法知道呢
師:對了還可以用摸一摸的方法來比較
2、教師請幼兒上來摸,上來區分
師:那金老師請小朋友來摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄
小結:我們剛纔可以用自己的手來摸一摸,來比較物體的厚薄。
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西
師:老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子,請你來比較籃子裏的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼,貼好的小朋友把籃子送到這裏,記住自己是放在哪裏的
教師檢驗2-3樣物品
小結:我們的小朋友真棒,能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。
(二)、並放比
1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)
師:那請你來看看,這兩塊肥皂,誰厚誰薄
師:哇,有些人覺得是這快厚,有些人覺得是這快厚,那底是誰厚呢,請你來想想辦法比一比。
師:恩真棒你的辦法真好,是把兩塊肥皂,並放在一起進行比較。
師:咦,那裏又有一塊肥皂,跟這裏的肥皂比是厚的還是薄的啊
師:你用什麼辦法進行比較啊
講述比較厚和比較薄
2、出示餅乾盒
師:現在的這三盒餅乾誰最厚誰最薄,請你也來比一比
師:你用什麼辦法比較出來的
小結:對於有些物體厚薄不明顯的,我們可以用並放比較的方法
三、超市
1、出示不同厚薄的東西
師:剛纔我們的小朋友都學會了並放比較厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售貨員,想請你們幫幫忙,你們願意嗎,原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理,並要找到自己的家,你看有用品區,飲料區,食品區,玩具區
師:等一下請每個小朋友拿一件商品,先去找到他們的家,然後再進行比較,你可以從厚到薄,也可以從薄到厚的給他們排排隊。
檢驗:師:我們一起來看看他們排的對不對,這一組,這是最薄的,這是最厚的,。
教師依次檢驗
總結:今天我們學會了很多種辦法去比較厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以並放在一起進行比較。
四、尋找,操作
師:我們的家裏,教室裏都有很多的東西可以用來比厚薄,那現在我們就到教室裏去比一下。
教案二:《比較厚薄》活動目的:
1、會區分物體的厚薄,並會正確運用“厚薄”表述比較的結果。
2、會按厚薄的差異進行正逆排序,知道厚薄師相對的。
活動準備:
物質準備:書本、磚頭、積木、紙張、衣服等。
材料配套:幼兒活動操作材料《科學.厚薄排隊》
活動過程:
(一)、看一看、摸一摸,感知物體的厚薄。
師:今天老師帶來了好多的東西,有的厚的有的薄的,我們一起來看一看都有什麼東西?(書本、磚頭、積木、紙張、衣服等)什麼東西是厚的什麼東西是薄的。
(二)、學習比較厚薄的方法。
師:你覺得這些東西里面哪個東西最厚呢?哪個最薄?你是用什麼方法知道的?除了用眼睛看得方法來比較物體的厚薄外,你還能用什麼方法來判斷物體的厚薄呢?(還可以用手摸、或壓得各種方式進行比較)
(三)、按照厚薄的差異排序。
師:請小朋友幫這些物品排排對,要求,從厚的到薄排和從薄到厚排隊。
討論:你是怎麼排隊呢?什麼方法更好?
(四)、完成操作材料《厚薄排隊》
小結:可以從厚到薄排隊,也可以從薄到厚排隊,厚薄師相對的。
教案三:比較厚薄
活動目的:
1、會區分物體的厚薄,並會正確運用“厚薄”表述比較的結果。
2、能從3——5個厚薄不同的物體中,找出等量的物體。
3、能對3——5個物體進行正逆排序。
活動準備:
材料準備:黃瓜、胡蘿蔔、百蘿蔔、書、積木等若干。
活動過程:
1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書,請幼兒比一比、說一說,哪本厚?哪本薄?
2、通過遊戲“比一比”感知物體的厚薄。
(1)引導幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進行比較,並能用“厚薄”表述比較的結果。
(2)找一找:請幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。
2、小組操作活動。
(1)排一排:提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿蔔片、書、積木等,引導幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。
(2)塗色:按圖示給圖中的物體根據厚薄的不同塗上不同的顏色。
3、運用多媒體展示幼兒操作作品。
活動延伸:
區域活動:在益智區提供厚薄不同的物體請幼兒排序;並能根據圖示進行塗色。
生活活動:在日常生活中繼續引導幼兒尋找幼兒園、家裏和周圍環境中厚薄不同的物體。
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