【中班數學對稱教案】幼兒園中班對稱教案
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活動目標:
1、幫助幼兒瞭解對稱的概念,引導幼兒利用數學插板進行簡單對稱的操作。
2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。
3、培養幼兒養成良好的操作習慣。
活動準備:
數學插板幼兒人手一套,PPT,電子白板。
活動過程:
一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。
1、複習行、列的意思。
“在數學插板上橫着擺放棋子的叫行,豎着擺放棋子的叫列。”
2、老師在數學插板上擺放行或列的棋子,讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。
二、利用PPT進行學習對稱的教學活動。
1、觀看PPT演示,認識對稱軸。
“今天老師帶來了一條直線,這是一條很神奇的直線,我們一起來看一看。”
①這是一個三角形,一條直線把三角形從中間分成兩半,這兩半我們把它對摺後發現大小一樣,完全重合在一起。
②這是一隻蝴蝶,一條直線把蝴蝶從中間分成兩半,我們把它對摺一下,發現大小一樣,完全重合在一起。這條直線真厲害!
小結:從圖形或圖案中間沿着一條直線對摺,變成兩個大小一樣的圖形或圖案,這條直線叫做對稱軸。
③一個圖形沿着對稱軸對摺,對摺的兩部分大小一樣,這樣的圖形叫軸對稱圖形。
④一個圖案沿着對稱軸對摺,對摺的兩部分大小一樣,這樣的圖案叫軸對稱圖案。
三、引導幼兒進行操作簡單的對稱。
“這條對稱軸這麼厲害,今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。”
1、在數學插板第五列插上10顆黑色的棋子,當作對稱軸。
2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子,幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。
3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子,幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。
4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形,幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形,然後再擺出其對稱另一半。
5、用同樣的方法,用黃色的棋子進行簡單對稱圖形的擺放。
6、幼兒自由在數學插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。
“我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案,現在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。”
四、遊戲鞏固對稱的認識。
1、幫紫色的花找對稱的另一半。(按顏色找)
2、幫猴子找另一半臉。(用排除法,逐一排除)
3、給生活中常見的物品按對稱,不對稱進行分類。
教案二:對稱活動目標:
1、初步感知對稱和對稱軸的概念,感受生活當中對稱物的對稱美。
2、通過觀察、比較,判斷物體的對稱性,加深對對稱的理解。
活動準備:
教具:對稱的蝴蝶示範圖片、活動猜測、記錄圖
學具:人手一份對稱圖形(金魚、風箏、建築、京劇臉譜)
活動過程:
一、活動引入,初步感知對稱
1、教師出示沿對稱軸摺疊的半個對稱的蝴蝶
請你們猜一猜這是什麼?
它有什麼特點呢?
2、教師總結對稱的概念、特性。
蝴蝶翅膀以身體爲中心線,它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同,只是方向相反,我們
把這種形式叫作對稱,這條摺痕叫作對稱軸。
二、動手操作,進一步理解對稱
1、教師出示操作的材料,並介紹記錄圖表。
那麼……是對稱圖形嗎?請小朋友來猜一猜,並在這個畫有問號的空格里填上你的猜測,認爲對稱打上
勾,認爲不對稱則打上叉。
2、介紹操作要求
試着對摺,看看它左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋是否完全一樣。
3、幼兒操作,教師引導尋找對稱軸,並沿着對稱軸對摺。
4、總結
金魚和風箏的大小、顏色、形狀、花紋完全一樣,它們是對稱圖形,房子的窗戶不一樣,臉譜眼睛的
花紋不一樣,它們兩個不是對稱圖形。
你們都猜測對了嗎?很多小朋友用眼睛看和動手操作得出的結論不一樣,說明只用眼睛看是很容易犯
錯誤的,只有動手做過才能得出準確的答案,千萬不可胡亂猜測。
三、找對稱,相關經驗的延伸
1、老師這裏還準備了很多很多的對稱圖形,請你根據半邊圖形找出對稱的另一半
2、幼兒找對稱,教師引導對稱的要點:大小、顏色、形狀、花紋都得一樣。
四、尋找生活當中的對稱
生活當中還藏着許許多多對稱的祕密,請小朋友去仔細找一找。
教案三:《對稱》
活動目標
1、初步理解對稱的概念,知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。
2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美,培養幼兒的觀察能力和審美意識。
3、鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現對稱。
教學重點、難點
1,、讓幼兒運用多種感知理解對稱。
2、知道對稱分點對稱和軸對稱。
活動準備
1、幼兒操作材料:各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中。
3、長方形、正方形、三角形、圓形的紙,剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅。
活動過程
一、開始環節
1、故事引入:春天來了,花園裏並滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時,飄來一片烏雲,下棋了大於,朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然,大家一起叫了起來:“我丟了一隻翅膀,飛不起來了!”(把紙製的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地佈置在背景圖上)雨越下越大,誰願意幫助他們找到另一隻翅膀呢?
2、分組操作:把小朋友分成三組,分別爲蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒爲背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
二、基本環節
1、幼兒分成三組分別進入植物角區觀察樹葉和花瓣,進入生活區觀察門、窗、玩具櫃、衣物等物品,進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品,找找都有哪些物品是對稱的。
2、師生分享:大家找到什麼物品是對稱的?爲什麼?
3、你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀,汽車的車輪,樹葉的葉脈等。
4、老師請小朋友欣賞圓形的花盤子,盤子上的圖案有什麼特點?(中心有一圓點,周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
5、教師小結:這種也是對稱的圖案,它以圓點爲中心點,周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同,叫點對稱。
三、結束環節
1、每個幼兒一套不同形狀的紙,一把小剪刀,請幼兒自己動手做對稱的圖形,看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2、展示幼兒的作品,讓幼兒互相分享經驗。
四、活動延伸
1、數學活動:
(1)對稱物品的分類。請幼兒將環境中的對稱物品,按軸對稱和點對稱進行分類,
並展示在分享區。
(2)統計家裏對稱的物品。
2、美術活動:剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設計對稱的服裝等。
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