比較高矮小班數學教案
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比較高矮小班數學教案,這堂課可通過活動讓小朋友們知道什麼是高、什麼是矮,學會高矮排序。
比較高矮小班數學教案
活動目的:
1、通過目測比較高矮,知道什麼高,什麼矮,感知高矮的相對性。
2、學習高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其餘物體。
3、學會簡單的比較方法,發展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點:通過目測比較高矮,知道什麼高,什麼矮,感知高矮的相對性。
難點:學習高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其餘物體。
活動準備:
1、 演示教具:兩棵高矮不同的樹。
2、 操作材料:高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。
活動過程:
(一)目測比較物體的高矮。
1、 出示兩個娃娃,引導幼兒觀察。
“這是誰啊?(兩個娃娃)我把她們都放在這張平平的桌子上。看看這兩個娃娃誰比誰高?誰比誰矮?(大娃娃比小娃娃高,小娃娃比大娃娃矮。)”
2、 再出示一箇中娃娃,引導幼兒比較。
“我還有一個娃娃,我也把她放在這張平平的桌子上,並放在這兩個娃娃的中間,這裏就有1、2、3三個娃娃。看看她比哪個娃娃高?比哪個娃娃矮?(比這個小娃娃高,比這個大娃娃矮。)原來她們是比過以後才能知道高矮。”
(二)幼兒和幼兒小組比高矮活動。
1、 請一高一矮兩個幼兒上來比高矮。
“剛纔我們的娃娃比過高矮了,那我們小朋友也來比一比吧,我先請這一組的兩個小朋友上來,你們都站在平平的地板上。看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?”
2、 再請一箇中等個子的幼兒上來,三個小朋友比高矮。
“我再請一個小朋友上來,站在地板上,在這兩個小朋友的中間,看看她比誰高?她比誰矮?”
3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比,再請這組的兩個小朋友上來。同上。
(三)幼兒和樹小組比高矮。
1、 幼兒和大樹比高矮。
“現在我請小朋友和別的東西比一比,知道是什麼嗎?(樹)我把樹放在平平的地板上,樹高還是矮啊?(不知道)要想知道樹是高還是矮是要有東西和它比的,那我請這組的一個(中個)小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高?誰比誰矮?”
2、出示小樹。“你們說是小朋友矮,那我還有一棵小樹,也把它放在平平的地上,看看現在是誰比誰高?誰比誰矮?那小朋友和兩棵樹比一比是(小朋友比大樹矮,小朋友比小樹高。)”
3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比,再請那組的一個(高個)小朋友上來。誰最高?誰最矮?(大樹比小樹高,,大樹比小朋友矮。)
小結:高和矮是要通過比較以後才能知道的,單獨一個東西不能判斷高矮。
(四)按高矮排序。
1、“老師爲小朋友準備了很多玩具,這些玩具有高有矮,請你們在桌子上去比一比,按高矮來排排隊。”
每個小朋友使用以下幾類操作材料:
(1) 按瓶子高矮排序;(2)按套娃的高矮排序;(3)用積木從低到高疊樓梯;(4)按杯子高矮排序;(5)按小棒高矮排序。
2、討論:請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來,這是什麼玩具?數數有幾個?教師指其中一個問,說說比這個玩具高的有哪些?比它矮的有哪些玩具?
(五)戶外活動
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
“今天我們學會了怎麼樣比高矮,現在我們從矮到高排着隊,到外面找一找,有什麼東西可以比高矮。”
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