幼兒大班小池塘教案
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活動目標:
1、引導幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內容,感受詩歌所描繪的意境。
2、培養幼兒沿着詩歌線索大膽想象。
3、要求幼兒觀察到月亮在水中的倒影,激起幼兒探索的興趣。
活動準備:
1、有關詩歌情景的課件一個。
2、剩滿水的臉盆3個。
3、鏡子若干面。
活動過程:
一、引出課題
(今天老師要帶小朋友們到一個地方去玩耍,那裏非常美麗,有多美麗呢?現在就豎起耳朵來聽老師告訴你們……(唸詩歌)你們說那裏美不美?那你們想不想去呀?……)
二、欣賞與理解(發現倒影)
1、出示課件背景圖片,描述詩歌的環境。(夜晚到了,天漸漸暗了,四周圍靜悄悄的……)
2、出示月亮,出現月亮在水中的倒影。(問:看,小池塘裏面藏了什麼呀)(月亮真的藏在小池塘裏去了嗎?
3、出示小魚,(小魚睡在哪裏了?)(爲什麼詩歌裏說小魚睡在藍天上?)
4、出示青蛙,(看,小青蛙在池塘裏,它擡着頭,在看什麼呢?)(青蛙不明白了,爲什麼天上有一個月亮,小池塘裏也有月亮?怎麼會有兩個月亮呢?月亮真的在池塘裏嗎?)
5、(誰來告訴小青蛙這是怎麼回事?)水波顯示池塘的月亮是倒影。
6、晚上小池塘裏還會藏着什麼呢?小青蛙在小池塘裏還會看到什麼?(天上的月亮,星星水邊的樹,花,草。)(從天上能看到水裏有什麼嗎?)
7、拿出水盆,鏡子,請幼兒走到旁邊觀察,發現在水中和鏡子中的倒映,盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映,盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映出我們自己。
三、總結延伸活動
1、今天我們去了一個美麗的池塘邊玩,小朋友看到了許多美麗的,有趣的東西(有些什麼?)(我們還發現了什麼?)
2、請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找還有什麼地方可以照出我們自己?
教案二:熱鬧的小池塘活動目標:
1、欣賞歌曲,感受歌曲節奏、旋律,體驗歌曲的快樂與友好。
2、讓幼兒在快樂的情境中,自然而然、輕鬆愉快地掌握歌曲。
3、在學唱歌曲的基礎上,感受歌曲的活潑歡快。
活動準備:
歌曲圖譜;教學ppt
活動過程
一、欣賞《小螃蟹吹泡泡》,感受歡樂活潑的歌曲基調
1、幼兒聽音樂進場。
2、出示小池塘的圖片:你看到了什麼?
3、池塘邊上的綠草地上真熱鬧,有些小動物正在開音樂會呢。
4、來了誰?青蛙也來唱歌啦,一起來聽聽吧。
我們學青蛙一起來唱唱吧。
5、還來了小螃蟹,它在幹什麼?呼呼地吹泡泡。我們一起模仿小螃蟹來吹吹泡泡吧。
6、呀,泡泡破了會發出什麼聲音?我們一起用啪來唱一唱吧。
二、理解歌詞,初步學唱並感知歌曲的情趣
1、我把他們的故事編成一首歌,請你們來聽一聽。
2、你聽到了什麼?
幼兒回憶歌詞,教師出示每個樂句的前半段。
3、再次欣賞歌曲,幼兒回憶每個樂句的後半段,教師用各種符號快速完成圖譜。
三、學唱歌曲,能完整清楚地演唱歌曲
1、結合圖譜,幼兒跟唱歌曲兩遍。
2、遮蓋每個樂句前半句,幼兒演唱歌曲一遍。
3、遮蓋每個樂句後半句,幼兒演唱歌曲一遍。
四、音樂遊戲,體驗歌唱活動的趣味性
1、嚇了我一跳的表情動作是怎麼樣的?
2、請幼兒加入動作演繹歌曲。在歌曲結束時每個人要表演“嚇一跳”的表情。
3、重複兩次遊戲結束。
教案三:小池塘
活動目的:
1、在理解兒歌內容的基礎上,引導幼兒感受兒歌中表現的意境美。
2、能大膽運用肢體語言表現自己對兒歌的理解。
3、學會在遊戲中有感情地朗誦兒歌,理解詞語:望、晃、蕩。
活動準備:
1、在日常生活中引導幼兒觀察周圍的“倒影”現象,萌發幼兒的興趣。
2、創設“小池塘”的情境,指偶若干,相關的電腦課件。
活動指導要點:
1、以蛙叫引起幼兒參與活動的興趣。
2、帶幼兒到小池塘邊,引導幼兒觀察小池塘周圍的環境,發現水中的倒影和風吹水動、倒影動的現象,初步感受兒歌中表現的月夜的優美意境。
3、以“小青蛙帶來了好聽的兒歌”引導幼兒完整欣賞兒歌一遍,提問:兒歌美嗎?這麼美的兒歌叫什麼?
4、配合課件和音樂,請幼兒再次完整欣賞兒歌,提問:兒歌裏都有哪些小動物?它們在幹什麼?(進一步感受兒歌中優美的意境,並重點引導幼兒理解“望、晃、蕩”等這幾個詞。)
5、鼓勵幼兒大膽地爲兒歌設計出與他人不一樣的動作,並啓發幼兒思考:要用什麼樣的聲音來朗誦這首兒歌?爲什麼?
6、幼兒手持指偶,帶其它的小動物到小池塘邊玩遊戲。
7、與小池塘裏的小動物告別,結束活動。
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