【大班語言小蠟筆教案】幼兒園蠟筆教案 大班蠟筆水粉畫教案
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大班語言小蠟筆教案,對於孩子來說,蠟筆是一種很好玩的繪畫玩具,很多孩子都喜歡用蠟筆在各種地方作畫,小蠟筆是一首兒歌,是由孩子們對蠟筆的喜愛改編而來的一首兒歌,幼兒們通過這首兒歌更加喜愛玩蠟筆。
大班語言小蠟筆教案:小蠟筆
目標:
1、理解兒歌,感知小蠟筆的特徵和用途。在理解兒歌的基礎上學習正確運用相應的動詞或形容詞。
2、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。
3、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
過程:
1、通過提問的方式,感知蠟筆的用途和特徵。
今天,小蠟筆想請小朋友去玩,你們想去嗎?(在音樂聲中入場,入座)。看幻燈片,並提問:這些是什麼?它們是什麼樣子的?小蠟筆有什麼用?
2、看幻燈片,學兒歌。
(1) 師:原來小蠟筆可以畫這麼大的本領,現在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎麼說的?
(2)在兒歌裏,小蠟筆畫了什麼?還畫了什麼?是怎麼樣的?小蠟筆說自己有多長?(啓發幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內容)。
(3)“我們再來聽小蠟筆說一遍。”
(4)小朋友喜歡這些小蠟筆嗎?那我們跟着小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧,一邊讀還可以一邊表演。
3、啓發幼兒想一想,小蠟筆還會畫什麼?鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。
(1)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒,學習仿編兒歌,並讓大家一起學念同伴仿編兒歌。
(2)小蠟筆見小朋友們畫了這麼多的東西,也想再多畫一點東西,現在聽小蠟筆自己來說說看,它後來又畫了什麼?(看幻燈片,根據圖片仿編兒歌,鼓勵幼兒一邊讀一邊表演)。
(3)小蠟筆已經畫了這麼多了,現在我們一起連起來把兒歌讀一遍吧。
(4)小蠟筆一定還會畫許多許多東西,一會兒我們回去後把它畫在紙上好嗎?
4、剛纔,我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的,現在我們站起來跟小蠟筆玩吧
幼兒園蠟筆教案:《小蠟筆》
活動目標
1、能聽懂兒歌內容,初步感知兒歌的押韻美,學習有表情地朗誦兒歌。
2、豐富孩子的詞彙儲備:五顏六色。
3、引導孩子會表達自己的意思,發揮想象能力,嘗試用“我用×色畫 ××”的句式仿編兒歌,激發孩子的創作慾望。
教學重點、難點
教學重點:體會兒歌的語言特點,引導幼兒有表情朗讀,並用嘗試用“我用×色畫 ××”句式仿編兒歌。
教學難點:兒歌的層次特點,不同顏色繪畫不同事物。
活動準備
1、每組一盒彩色蠟筆,一張白紙。
2、展示板上固定一張大白紙。
3、圖片準備:國旗、草地、海洋、金雞。
活動過程
1、實物引入:
(1)出示彩色蠟筆,引出主題。
(2)這些蠟筆是什麼顏色的?它們有什麼用?你的蠟筆你都可以畫什麼?
(3)展示國旗、草地、海洋、金雞的圖片,它們都是什麼顏色畫成的?
今天我們來學習一首兒歌:小蠟筆。
2、根據兒歌內容,演示學習朗誦兒歌
(1)朗誦兒歌的第一、二句。突出蠟筆的五顏六色的特徵,詞彙積累,表達孩子對小蠟筆的喜愛之情,有感情的朗讀。
(2)根據兒歌內容,邊演示邊朗誦兒歌。
分別出示紅色、綠色、藍色、黃色蠟筆,讓孩子說出顏色,教師在白紙上即興畫出國旗、草地、海洋、金雞。
(3)每畫一幅畫引導孩子說:我用×色畫 ××。
(4)將四幅畫連起來,讓孩子按順序說出每幅畫的內容:我用×色畫 ××。
(5)教師和孩子一起連起來說這四句話,注意顏色和事物的匹配。
(6)領着幼兒朗誦兒歌的最後兩句。
(7)兒歌裏說小蠟筆是什麼顏色的?除了你剛纔兒歌裏聽到的顏色外,蠟筆還有什麼顏色?你還看見什麼東西是五顏六色的呢?
(8)你喜歡這首兒歌嗎?這首兒歌讀着朗朗上口,領着幼兒重點念一念:你、筆、旗、地、雞,初步感知兒歌的韻腳。
(9)帶領幼兒完整的朗誦兒歌。
3、 引導幼兒仿編兒歌
(1)剛纔老師用蠟筆中的紅色畫了國旗,用綠色畫了草地,用藍色畫了海洋,用黃色畫了金雞,你喜歡什麼顏色?你想用這種顏色畫什麼?
(2)在你的白紙上用你喜歡的顏色畫你喜歡的東西,並用“我用×色畫 ××”來描述你的畫。
(3)和你的小朋友在一起進行交流,把小朋友的畫都連在一起說說。
(4)記錄幼兒仿編的兒歌,將全班幼兒仿編的句子合在一起,帶領幼兒完整的朗誦一遍。
大班蠟筆水粉畫教案:神奇的蠟筆
活動目標:
1、認識蠟筆,瞭解蠟筆的使用方法。
2、初步認識紅、黃、藍三種顏色,感受使用蠟筆的樂趣。
活動準備:範例、幼兒用書,蠟筆。
活動過程:
一、談話導入。
1、出示整盒蠟筆。小朋友知道小盒子裏住的是誰嗎?小盒子裏住着蠟筆寶寶。(一起學說:蠟筆寶寶)每個盒子裏都住着各種各樣顏色的蠟筆寶寶。你覺得該怎樣打開盒子?先讓幼兒說說。和幼兒一起觀察盒子,發現盒子上有兩個釦子。再請個別幼兒來打開盒子,師給予講評:他打不開盒子,誰來幫幫忙?打開盒子的時候要把盒子上的兩個釦子往外拉,不能用嘴巴咬,還要看清盒子上有圖畫的要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎?(看到了)小朋友想不想請蠟筆寶寶和我們小朋友做遊戲啊?想!幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認識紅、黃、藍三種顏色、瞭解握筆的正確姿勢。我們就請蠟筆寶寶和我們玩一玩吧!幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩,師指導幼兒的握筆姿勢,提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子裏,不能放在盒子的外面,和別的小朋友的蠟筆混在一起。
2、(教師找出紅色蠟筆。)老師找到了一個蠟筆寶寶,請你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什麼顏色嗎?(紅色、不認識)這個蠟筆寶寶就叫“紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。(邊塗邊說:來回來回輕輕塗)紅蠟筆塗出了什麼顏色?(紅色)紅蠟筆累了,我們把它送回家。
你們認識黃蠟筆嗎?把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。(邊塗邊說:來回來回輕輕塗)黃蠟筆塗出了什麼顏色?(黃色)黃蠟筆累了,我們把它送回家。
3、還有一個蠟筆寶寶也想和我們玩。噢,它是藍顏色的蠟筆寶寶。藍蠟筆想跳舞了。(教師示範從內由外圈,邊圈邊說:圈呀圈呀輕輕圈)藍蠟筆圈出了什麼顏色?(藍色)藍蠟筆累了,我們把它送回家。
二、結束遊戲。
今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心。現在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家!小朋友都把寶寶送回家了。我們再把它們的小房子蓋蓋好、排排隊。(給予適當表揚)
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