幼兒園會跳舞的小腳教案
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教學目標:
1、認知自個兒的小腳,喜愛做小腳的遊戲。(小腳動起來)
2、明白小腳會伴隨着身體的長大而長大。
教學預備:
節拍愉悅的Music、1份新生孩子腳印、有地毯的地面或地墊數個。
教學過程:
一、隨Music教學小腳。
幼兒教師跟着Music做腳的動作,孩子效仿。
二、數種模式清楚小腳。
1、點數腳趾頭。
數一下:始終腳上有幾個腳趾頭?找一找那一個最大那一個最小?
說說:小腳小腳真討人喜愛,1、2、3、4、5,五個腳趾。
2、撓一撓小腳。
撓一撓自個兒的小腳,撓一撓小夥伴、教師的腳,說一說有何感覺。
說說:小腳小腳好好玩,撓一撓小腳呵呵哈,癢死了——
3、比一比腳大小。
與教師、小夥伴比一比。
看孩子腳印,讓孩子明白:教師的腳呱呱墜地時就如此小,之後人長大啦,腳也長大啦。等孩子長大啦,小腳亦會長大啦。
三、認知小腳的本事,喜歡自個兒的小腳。
1、說一說小腳的本事。
走、跑、跳、踢……
2、聽Music,快樂蹦蹦跳,出示小腳的本事。(孩子分組教學或兩兩比賽,看哪個的小腳最能幹。)
教學擴展:
與大人一塊兒跳跳,跑跑,體會小腳帶來的愉快。
教案二:《會跳舞的小腳》活動目標:
1、在活動中認識自己的小腳,喜歡做小腳的遊戲。
2、知道腳會隨着人體的長大而長大,激發幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。
活動準備:
1、歡快的音樂;
2、新生寶寶腳印;
3、有地毯的地面或地墊若干。
活動過程:
1、教師帶領幼兒隨音樂活動小腳。
師:今天我們和小腳一起玩好嗎?(播放音樂)跟老師一起做:小腳小腳走走,我的小腳走起來;小腳小腳走走,我的小腳踮起來;小腳小腳走走,我的小腳蹦起來;小腳小腳走走,我的小腳跑起來……和小腳一起跳舞。
2、引導幼兒通過多種活動形式瞭解自己的小腳。
師:我們讓小腳丫出來玩玩吧!教師念兒歌,請幼兒脫掉鞋子跟襪子。教師引出活動:“真舒服,老師請小朋友和自己的小腳玩玩吧!”附:(兒歌)《脫襪子》:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭)。彎彎小身子(對摺),住進小房子(放進鞋子)。
(1)數數腳趾。
數一數:一隻腳上有幾個腳趾?找找哪個最大?哪個最小?
說一說:小腳真可愛,1,2,3,4,5,五個腳趾頭。
(2)撓撓小腳。
撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,說說有什麼感覺。
說一說:小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,好癢啊!
(3)聞一聞氣味
教師繼續引導幼兒:請小朋友聞一聞自己的小腳有什麼味道呢?爲什麼會有味呢?
腳有味有許多原因,有什麼方法,讓腳乾乾淨淨,舒舒服服?
小結幼兒回答:有臭臭的味道;不洗腳就會有味道,不會講衛生,教師教育幼兒要勤洗腳,講好腳部衛生,這樣就不會有異味的產生,小朋友的小腳就會幹乾淨淨,舒舒服服,對自己的身體也有很大的好處。
(4)比比腳大小。
和老師、同伴比比。
看寶寶腳印,請小朋友猜猜是誰的腳印?你長大了以後,小腳會有什麼變化?會長大嗎?
小結:老師的腳剛出生時就這麼小,後來人長大了,腳也長大了。等小朋友長大了,小腳也會長大。長大了就會像爸爸、媽媽的腳一樣大了。
3、認識小腳的本領,喜愛自己的小腳。
(1)說說小腳的本領。(走、跑、跳、踢等。)
(2)聽音樂,歡快蹦蹦跳,展示小腳的本領。
活動延伸:
小腳累了,想回家休息了,我們趕快找到自己的鞋寶寶和襪寶寶。教師邊念兒歌,便幫幼兒穿襪子。
活動目標
1、認識自己的小腳,喜歡做小腳的遊戲。
2、知道小腳會隨着身體的長大而長大。
活動準備
節奏歡快的音樂磁帶;一份新生寶寶腳印;地墊若干
活動流程
一、組織活動:
1、帶領幼兒隨音樂入場
師提問:剛纔是身體的哪個部位和我們一起跳舞?(小腳) 小腳在哪兒?快把它請出來吧!聽:(脫鞋)脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊。
(脫襪子)縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)
拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)
捲起小身子(將襪子捲起)
住進小鞋子(放進鞋子裏)
排排做好。
二、基本部分:
1、認識小腳 師:小腳小腳伸出來,轉一轉,搖一搖,點點頭,一起和我來跳舞(帶領幼兒雙手撐地,兩腿放輕鬆)小腳真可愛,給小腳找照個相(出示圖片)
提問:小腳有幾隻?(兩隻)一隻叫左腳,一隻叫右腳,左腳向客人問問好,右腳搖搖頭。兩隻小腳碰一碰做對好朋友。
2、師提問:小腳上有什麼?(腳趾頭)快數一數一隻腳上有幾個腳趾頭?一樣大嗎?
小結:小腳真可愛,12345五個腳趾頭。
提問:腳上除了腳趾頭還有什麼?(腳跟 腳尖 腳背 腳底 腳趾甲) 腳跟:圓圓的,點點地,踮一踮,畫個圈。 腳尖:可以跳舞。 腳背:弓一弓,像小橋。 腳底:撓一撓腳底心有什麼感覺?(癢癢的) 上面叫腳背下面叫腳底。
小結:兩隻小腳丫,十個腳趾頭,一二三四五,六七八九十,往上擺,往下襬,往左擺,往右擺,勾起腳趾點點頭,彎彎腰,豎 我的創新 活 動 流 程 起腳跟踮踮地,問個好!
3、比較腳的大小
師:寶寶,和老師同伴比一比誰的腳大?爲什麼老師的腳比小朋友的腳大呢?
小結:(出示小腳印圖)老師的腳出生時就這麼小,後來人長大了腳也長大了,等小朋友長大了小腳也會長大。
4、小腳的作用
師:小腳真有趣,你喜歡用小腳做什麼?(幼兒自由說並嘗試) 你能用腳做哪些走路的樣子?(用腳尖走 用腳後跟走)
5、小腳會跳舞。聽剛纔的音樂,要求小腳按節拍跳舞。
6、保護小腳。
師:小腳會做這麼多事情,我們聞一聞小腳有什麼味道?(臭臭的)爲什麼臭臭的?(出汗了)用什麼方法可以讓我們的小腳乾乾淨淨,舒舒服服的?(幼兒自由說)
小結:我們要天天洗腳,天天換洗襪子,還要勤換鞋子,勤晾曬鞋子,腳趾甲長長了會生細菌我們要勤剪指甲,穿大小合適的鞋子,這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。
三、結束部分:
教師組織幼兒學習穿鞋子和襪子,跟隨歡快的音樂跳着走出教室。
延伸活動:到戶外做一些小腳喜歡做的活動(如:踩沙,跑跳,玩水等)。
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