幼兒園音樂教案啤酒桶
本文已影響2.63W人
本文已影響2.63W人
活動目標:
1、通過故事及圖片瞭解樂曲AB(ab)A的結構,以及連貫流暢的旋律。
2、創編各種形體動作表現音樂內容。
3、遊戲時能適當調整自己的動作幅度,愉快地和他人協調交往,避免碰撞。
活動準備:
1、物質準備:多媒體課件(啤酒桶波爾卡:分5個場景[導入]、[A段音樂]、[Ba段音樂]、[Bb段音樂]、[A’段音樂])、圖譜。一根魔術棒、課件、電視機、電腦。啤酒桶及小老鼠服飾。
2、知識準備:已瞭解小老鼠的特徵。
活動過程:
一、談話導入、激發興趣。
1、教師:“小朋友喝過酒嗎?爸爸喝過酒嗎?”
2、教師:“酒是從哪裏倒出來的?”
3、小結:有的酒裝在瓶子了,有的酒裝在罈子裏,還有一種酒可奇怪了,它是裝在酒桶裏。(從幼兒的現實生活出發,教師簡單的幾個問題,馬上就激發了他們參與活動的興趣。)
二、運用多種方式,引導幼兒完整欣賞音樂。
1、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠的故事》。
教師:“今天,老師給小朋友帶來了一段關於啤酒桶的動畫片,請小朋友仔細地看看,動畫片裏的啤酒桶在幹什麼?小老鼠呢?”(教師邊講述故事邊展示完整課件,沒有音樂,幼兒從中理解故事內容,進一步激發了幼兒的興趣。)
2、完整欣賞音樂《啤酒桶波爾卡》,體驗故事和音樂的有機結合。
教師:“這個故事就是根據一首好聽的樂曲《啤酒桶波爾卡》改編的,這首樂曲有三段,三段是怎樣的?有什麼不一樣呢?讓我們一起來欣賞吧。”
聽後提問:
(1)“你聽了這段音樂是什麼感覺?你想到了什麼?”
(2)“那你聽出來樂曲三段有什麼不一樣?你是怎麼知道的呢?”(幼兒初步比較出樂曲有慢——快——慢三段)3、結合圖譜,再次聽音樂。
教師:“到底是不是象大家說的這樣呢?我們再來聽一遍,還要想一想每一段音樂適合誰出來跳舞呢?”
小結:音樂有ABA’三段,A段是啤酒桶在跳舞,B段是小老鼠在跳舞。
三、分段欣賞音樂,進一步熟悉樂曲旋律,並創編相應的動作。
(分段展示課件場景)A段:引導幼兒創編啤酒桶生長的動作。(展示課件A段)教師:“故事中的啤酒桶長出了手和腳?誰來學一學它的樣子。還可以怎麼長呢?”(分別選擇4種不同的動作集體練習後配合音樂表演)Ba段:聽音樂創編小老鼠靈巧活動動作。(展示完整課件Ba段)教師:“聽,誰來了?小老鼠會怎麼跳舞呢?”(配合音樂集體自由表演,鼓勵與衆不同)Bb段:創編啤酒桶猛烈地打開,酒液流暢倒下的動作。(展示課件Bb段)教師:“小老鼠跳得這麼開心,啤酒桶也來了,它請大家喝美酒啦!”(配合音樂集體自由表演,學習好的動作)再現A段:按樂句縮回四肢,恢復啤酒桶原樣。(展示課件A’段)教師:“後來,仙女飛走了,魔法也沒有了,啤酒桶收回了手和腳,我們來學這個動作。(創編4 種不同的動作集體練習後配合音樂表演)
四、幼兒完整地隨教師聽音樂做動作。
(展示完整課件第四次)教師:“我們一起跟着音樂來表演吧,可要聽清楚什麼地方是啤酒桶在跳舞?什麼音樂是老鼠出來了?什麼音樂又是倒酒了?”(教師引導幼兒選擇合適的位置,以免碰撞)
五、幼兒分角色表演。
1、第一次分角色表演,感受音樂情緒和結構。
教師:“現在,我們來分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老師來做仙女。你願意做小老鼠的站這邊,願意做啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶”和“小老鼠”之間的距離要注意了,想想怎麼樣纔是舒服的位置,怎麼樣“小老鼠”來了就不會擁擠了。我們要聽準音樂。”(在老師幫助下穿好服裝、戴好頭飾,分角色表演,一部分小朋友做“小老鼠”,一部分小朋友做“啤酒桶”,老師做仙女。“小老鼠”找一個“啤酒桶”,並和它一塊跳舞,相互逗樂。)
2、第二次分角色表演,滿足表演的慾望。
六、結束。
教師:“啊!天亮了,仙女要飛走了,小老鼠們,我們也要休息了。”
活動延伸:
區域活動:鼓勵幼兒在“小舞臺”中繼續創編不同的動作表演,鞏固對音樂的感知和理解。
附故事:
教案二:《啤酒桶波爾卡》活動目標:
1、感知、理解樂曲的旋律,並掌握∣××∣×××∣節奏型。
2、根據樂曲旋律特點及圖譜提示,探索樂曲的配器方案。
3、能與樂隊小組的同伴共同討論,並協調地演奏。
活動準備:
1.圖譜4幅。
2.鈴鼓、沙響、圓舞板等打擊樂器若干,分組擺放。
3.鈴鼓、沙響、圓舞板圖標若干。
活動過程:
1、看圖譜聽老師講故事,理解圖譜所表達的意思。
師:這是一張圖譜,介紹啤酒桶。這個是什麼?
聽老師講一個《小老鼠與啤酒桶》的故事。
(幼兒專注地傾聽故事。)
2、看圖譜聽音樂講故事,讓音樂與圖譜提示的節奏型及故事情節線索建立聯繫.
師:好了,故事講完了。有個外國的音樂家約翰.
斯特勞斯先生把這個故事寫成了一首很好聽的樂曲,樂曲的名字叫《啤酒桶波爾卡》。現在,就請小朋友來仔細聽聽這段樂曲是怎麼樣的?
(幼兒專注地傾聽音樂。)
3、看圖譜在老師指揮下聽音樂拍手,感受相應的節奏型。
小朋友,你們聽了這段樂曲以後有什麼感覺?(歡快)師:你們也來講這個故事,不過你們不用嘴巴說,用拍手來表現這個故事。
先來試一試小老鼠跳舞怎麼表現。
(幼兒練習拍打∣××∣×××∣的節奏。)師:啤酒從桶裏流出來可以做什麼動作呢?
(幼兒根據圖譜提示創編啤酒流動的動作。)師:我們跟着音樂邊看圖譜邊用拍手來表現這個故事。
(幼兒隨音樂完整地拍節奏。)
4、用打擊樂演奏,體驗集體演奏的樂趣。
(1)集體演奏,滿足演奏的願望。
師:想不想用樂器來表現這個故事?
你覺得這個樂曲可以分成幾段呢?
給圖譜分段貼樂曲圖標。
(幼兒邊看教師指圖譜,邊用樂器演奏。)
(3)爲樂曲配器演奏。
(幼兒根據自己對樂曲的理解,藉助圖譜的提示進行初步的探索。
師:我們要成立3支小樂隊。
每8位小朋友組成一個小樂隊,然後推選一個小指揮,拿好圖譜、樂器圖標和樂器,找一個與別的小組不相互干擾的地方討論演奏方案。
(幼兒每8人自由組合成小樂隊,爲自己的小樂隊取名,並推選出小指揮。)(教師連續播放《啤酒桶波爾卡》的樂曲,巡迴觀察各組活動情況,必要時作適當指導。各小樂隊積極討論,並作相應的試奏,小指揮根據討論結果,在圖譜上貼上樂器圖標。
教師請各小樂隊把圖譜掛在黑板上,然後請每組的小指揮根據圖譜上的配器方案指揮小組成員演奏
5、師:剛纔我們3支小樂隊的表演都很精彩,接下來讓我們去爲別的小朋友們也表演一下吧。
教案三:啤酒桶波爾卡
活動目標:
1、感受音樂的歡快與幽默,以不同方式感受 ABA段式。
2、在童話的情景中愉快的欣賞音樂,能根據音樂用相應的動作來表現自己的感受。
3、在音樂中大膽想象,積極的表現感受,培養想象力和創造力。
活動準備:
1、自制易拉罐樂器,(裝豆子的或橡皮筋的)人手一份
2、 啤酒桶波爾卡音樂
3、啤酒桶頭飾
4、圖譜
活動過程:
一、引入課題。
今天,啤酒桶樂園的啤酒桶們,要請小朋友們到啤酒桶樂園去玩,啤酒桶樂園離我們這很遠,我們要先開汽車,再坐火車,然後再開汽車,才能到,那讓我們現在就出發吧。
二、欣賞第二遍音樂,啤酒桶跟小朋友問好,引出節奏型。
啤酒桶看到小朋友們來玩可高興了,他們要跟小朋友們打招呼了,:小朋 友 | 你們 好||
剛纔小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友們打招呼了,那你們想想還可以用什麼方式跟小朋友打招呼啊?
那我們現在就聽着音樂跟啤酒桶問好吧
欣賞第三遍音樂,出示圖譜
今天,啤酒桶請小朋友來玩,是想讓小朋友們幫它們實現個願望,你們知道它們的願望是什麼嗎?啤酒桶們給了老師一幅圖,說它們的願望就藏在了這幅圖裏,讓我們一起看看它們的願望到底是什麼?
三、欣賞第四遍音樂,讓幼兒變成啤酒桶變出手和腳。
四、出示易拉罐,讓幼兒探索易拉罐可以怎樣發出聲音。
剛纔我們幫啤酒桶實現了願望,可是啊,剛纔有個啤酒桶說它還有個願望,就是,它們想跟小朋友一樣,能唱好聽的歌,那小朋友們幫它們想想辦法,怎樣讓啤酒桶唱歌啊?
五、樂器伴奏,讓幼兒根據老師的指揮伴奏
六、結束:圓圈舞
【幼兒園秋天音樂教案】小班音樂秋天教案 幼兒園小班音樂教案秋天
【幼兒園大雨小雨教案】幼兒園小班音樂課教案 幼兒園小班音樂課教案
幼兒園音樂快樂小樂隊教案
【幼兒園找朋友音樂教案】音樂活動找朋友教案 幼兒園小班找朋友教案
【幼兒園音樂教案小星星】音樂教案《小星星》 幼兒園小班小星星教案
【幼兒園音樂郊遊教案】中班音樂郊遊教案 大班音樂郊遊教案
中班英語啤酒桶和小老鼠教案
【幼兒園拼音j教案】幼兒園大班拼音教案 幼兒園拼音遊戲公開課
【幼兒園教案好聽的聲音】幼兒園關於聲音的教案 幼兒園小班聲音教案
【幼兒園中班音樂遊戲教案】中班音樂活動教案大全 幼兒音樂遊戲活動教案
幼兒園入園音樂有哪些
【幼兒園小班打擊樂教案】小班打擊樂活動教案 幼兒園音樂打擊樂教案
【幼兒園音樂遊戲課教案】幼兒音樂遊戲活動教案
【幼兒園學前班音樂教案】學前班音樂教案大全集 學前班音樂公開課教案
【幼兒園音樂教案新年好】中班音樂教案新年好 音樂《新年好》教案
【幼兒園快樂的教學教案】幼兒園裏真快樂教案 幼兒園快樂的一天教案
【幼兒園中班音樂遊戲教案】中班音樂活動教案大全
【幼兒園音樂小燕子教案】中班音樂小燕子教案 幼兒園兒歌小燕子教案
【幼兒園音樂遊戲教案】大班優秀音樂遊戲教案
幼兒園音樂不能太吵