幼兒園白天與黑夜教案
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1、理解白天黑夜的異同的原因及轉換關係。
2、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流
3、使幼兒對探索自然現象感興趣。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:地球儀,陽光(手電筒一防止那天沒有出太陽)。紅色五角星。
用白色卡紙和黑色卡紙製成“白天先生”和“黑夜小姐”
夜晚圖片。
活動過程:一、由圖片引出話題。
師:你們看;老師手裏有什麼呢 ?畫的是什麼時候呢?都畫了些什麼東西呢?你們覺得好看嗎?
二、討論黑夜的祕密。
1、引出話題。
師:你們覺得黑夜漂不漂亮?可是他是怎麼形成的呢?那是因爲地球自轉才形成了黑夜,(教師要講解一下什麼叫地球的自轉)我們來一起看看是不是因爲地球的自傳才形成了黑夜和白天。
2、教師做實驗,引導幼兒注意觀察其中的現象。實驗介紹:教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。
師:地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉動地球儀表示地球自轉,手電筒則表示太陽光。老師轉動地球儀,你們看會有什麼樣的現象?
3、教師操作活動。引導幼兒講出所看到的現象。
師:當紅星對着光時我們這裏是白天還是黑夜呢?那當紅星背離陽光時,我們這裏是白天還是黑夜呢?
4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉換關係。
師:地球在自轉,在自傳的過程中,有些地方就能照到光,有些地方就沒有了,當陽光照着一個地方時那它就是白天,遠離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說:小朋友們好!我是白天先生,我是黑夜小姐,(兩者間相互提問)如:白天先生,你們那是什麼樣的啊?大人和小孩是怎麼生活得啊?(相互問一下各自特有的東西)
四、結束活動。
活動延伸:美工——漂亮的夜晚
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