小班數學區別前後教案

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活動目標：

1、學習以自身及客體爲中心，認識和區分前後。

2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。

3、學習正確使用方位詞：前、後，學習說：請XXX坐到我的前（後）面。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數學活動。

小班數學區別前後教案

活動準備：

1、安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。

2、火車的圖片、小動物圖片若干。

小班數學區別前後教案第2張

活動過程：

一、遊戲《找位置》

幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。

老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然後坐在空位置前（後）面的幼兒拍拍椅子說：“我的前（後）面有位置，請XXX小朋友快快來。”XX幼兒聽到邀請後，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。

遊戲重新開始，可以重複玩多次，儘量讓每一個小朋友都玩一次。

二、遊戲《開火車》

1、出示火車的圖片，引導幼兒說說哪個位置空着，空位置在XX小動物的前面還是後面。

2、出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪裏？

小班數學區別前後教案第3張

引導幼兒說出：坐到XXX的前（後）面。

3、遊戲《開火車》

師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發去旅遊了。

老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，XXX拍在最前面。”火車出發，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前（後）面。”依次類推。當邀請了7——8個小朋友後，教師說：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍遊戲結束，遊戲重新開始。

4、遊戲若干遍之後，小朋友開着火車出去，活動結束。

教案小班區別數學學前教育兒童觀

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