小班科學區別前後教案
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1、幼兒通過操作活動,複習鞏固區別前後的概念。
2、能辨別自己或他人的前後位置。
活動準備:每個幼兒椅子下面放一樣玩具。
活動過程:一、引題:以自我爲中心區別前後
1、請幼兒說一說、指一指自己前後方的位置。
2、找一找,你的前面有什麼,你的後面有什麼?
3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具,把它放在自己的前面,再把它放在自己的後面。
二、鞏固:以實物爲中心,讓幼兒辨別前後
1、請一名幼兒上來,站在全體有幼兒的前面,請幼兒們指出這位小朋友的前後。
2、以開火車的形式,依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面,站對了全體幼兒說:“對,對,你們的火車可以開。”
3、第二次遊戲時請一名幼兒上來面對大家站着,用以上方法進行遊戲。
幼兒們站對了的話,請幼兒們根據教師的要求進行開火車,如教師說:你們的火車向前開,幼兒們就往前開。往後開也是同樣玩法。
三、遊戲《看誰站得對》
1、教師在前面放了好幾樣玩具,然後說站在某樣玩具的前面或後面,看誰站得正確,正確的幼兒給予表揚。
2、繼續遊戲。
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