多讓孩子體驗挫折
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兒子的變化讓我感到我所有的努力都沒有白費。所以,建議家長們不要把孩子放在愛的溫室裏寵着護着,一味地遷就。只有讓他們體驗挫折,體驗失敗,通過不斷的磨鍊,孩子纔會變得自立自強。
兒子小鑫是我們家的寶貝疙瘩。
因爲是家裏的獨苗苗,所以從小備受爺爺、奶奶、姑姑們的寵愛,要風得風,要雨得雨。慢慢的,兒子變得越來越霸道,他要什麼,我們必須馬上滿足他,否則就會鬧得雞犬不寧。另外,他還受不得半點委屈,如果在學校被老師批評了,讓同學嘲笑了,他都會非常不開心,回家就對我們發脾氣。
印象最深的一次,是一個週一的早晨。兒子七點去學校,七點半的時候,兒子回家了(學校就在住宅小區旁邊)。只見他紅着眼,直奔自己的房間,還沒等我反應過來,就“砰”地鎖上了門,在裏面“嗚嗚嗚”地哭開了。我着急地敲門,大聲問:“怎麼了,出了什麼事?”兒子哭喊道:“我不去上學了,我不去上了!”正鬧着,門鈴響了,我打開門一看,是兒子的同學,有五六個。最前面的一個小胖男孩看見我,誠懇地對我說:“阿姨,是我錯了。早上小鑫要看班級養的魚,我說你又沒有買,不能看。其實我是開玩笑的,我錯了。我們是來接小鑫去學校的。”原來如此,我懸着的心放了下來。接着,同學們一個接一個去敲兒子的門,兒子就是不開,還玩起了電子遊戲。我心裏那叫一個急呀,眼看要到做早操的時間了,我叫那幾個同學先回學校,但有一個和兒子平常關係不錯的同學堅持留了下來,兒子讓他進了屋。我趁機進了他的房間,勸說他抓緊時間去學校,可是任我說得口乾舌燥他仍然說不去,打死都不去。僵持到後來,還是丈夫凶神惡煞地做出要揍他的樣子,他有點兒怕了,才讓我送去了學校。
這件事情,讓我認識到兒子的心理太脆弱了。爲此,我想了很久,兒子的這些毛病,和我們大人的管教方式有沒有關呢?我們總是唯恐他受一點兒精神和情緒上的不良刺激,總是順着他,滿足他的任何要求,玩遊戲也儘量讓他當贏家,怕他輸了哭鼻子發脾氣……現在,兒子僅僅因爲一句話就覺得被傷害了,甚至不想再面對同學,那麼將來長大以後,他又怎麼去應對人生的風風雨雨呢?曾不只一次在報紙雜誌上看過,有的學生因爲考試成績不理想怕家長責備而自殺;有的因爲一點小事家長批評兩句而離家出走。有的因爲和同學有點小矛盾就殘忍地把同學毒死……我真的不願看到有一天在我兒子身上也發生類似的事情。
曾記得有一個心理學家這樣說過:“孩子需要一定的空間和時間,去試驗自己的能力,去學會如何對付危險的局勢。不要爲孩子做任何他自己能做的事,如果我們過多地做了,就剝奪了孩子發展自己能力的機會,也剝奪了他的自立和信心。”
心理學家提倡挫折教育,讓孩子在挫折中學會堅強,在挫折中學會自我保護。我想,是該讓兒子嚐嚐挫折的滋味了,光說肯定不行,一定要讓他親身體驗,讓他體會不能如願以償的滋味,感受挫敗的滋味……
一天吃晚飯的時候,兒子正看着動畫片,我叫了幾聲,他沒動,還以爲我會像往常一樣將飯菜送過去。我走到他面前,鄭重其事地對他說:“兒子,今後吃飯時間不許看電視,並且要在餐桌上吃。”兒子小嘴一撇,滿不在乎地說:“我還不吃了呢,我就要看電視。”我沒再說什麼就去吃飯了。正吃着,兒子不高興地叫開了:“給我送點飯來啊。”我說要吃自己過來吃。兒子又叫:“那給我送兩袋‘小當家’過來!”我說,你自己拿。這下可把他惹急了,哇哇一陣鬧。我對老公說:“誰也不許哄,他自己不過來吃就餓他一頓。”等他發泄完了,我開始給他列舉邊看電視邊吃飯的種種壞處,給他講自己的事情要自己做的道理。經過連續多天的耐心教導和適度的強制措施並用,兒子終於改掉了凡事總想依賴別人的壞毛病。
同學之間相處,難免會鬧彆扭,一般鬧完就沒事了,但兒子不是,他只要受一點委屈,就再也不跟那人玩兒了。我擔心這樣下去,他會變得越來越孤立。於是我告訴他,同學之間要友好、寬容地相處,別人做得不對,你如果原諒他,他就會感激你,你呢,就會多一個朋友。別人有困難,你要不求回報地幫助他。但是,一旦有人故意欺負你,你也不要怕他。很多事情需要自己勇敢地去面對,光是躲避和向父母訴苦是不行的。
經過兩年的不懈努力,現在的兒子跟從前判若兩人。他懂事了很多,不僅能夠獨立完成自己的事情,還知道如何關心和體諒別人。另外,他還富有同情心和正義感。有一次,他在學校看見一位低年級的小同學,因爲不小心把水灑到一個男人的褲子上了,小同學道歉後那人還在罵,兒子路見不平,勇敢地站出來指責說:“叔叔你別罵了,人家都跟你說對不起了。”那人也覺得沒趣,最後還是低着頭走了。
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