引導孩子變挫折爲動力
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一定程度的挫折可以激發人克服困難的勇氣和力量,但如果挫折超出了人的容忍力,可使人心情苦悶,情緒煩亂,
一定程度的挫折可以激發人克服困難的勇氣和力量,但如果挫折超出了人的容忍力,可使人心情苦悶,情緒煩亂,行爲出現偏差,甚至造成疾病。當孩子在交往中遭遇挫折時,成人應該採取如下措施:
引導孩子變挫折爲動力
當孩子在交往中遭遇挫折時,成人應引導孩子分析受挫折的原因,從中吸取教訓,並想辦法克服困難。
當孩子自己克服了困難時,成人應鼓勵、肯定。這樣,孩子就能體驗到成功的喜悅,增強克服困難的信心。如果孩子獨自克服不了困難,成人應給予適當的安慰,並提供一定的幫助,以免造成孩子過分緊張,影響身心健康。
不包辦代替
有許多成人希望給孩子鋪一條平坦的路這是不現實的。這既影響孩子的交往能力,也不利於孩子良好意志品質的形成,還會造成孩子長大後不能適應複雜的社會生活,產生自卑、抑鬱、厭世等不良心理。孩子在交往中遭遇挫折時,成人不要覺得孩子受了莫大的委屈,千方百計地哄他或忙着幫他解決困難,而應給孩子鍛鍊的機會,讓他在經受挫折、克服困難的過程中不斷提高交往能力。
不嘲笑孩子
孩子缺乏社交經驗,交往中遭遇挫折是難免的。成人不應嘲笑孩子笨,或責怪孩子這錯那錯。成人平時應注意培養孩子良好的意志品質,養成孩子勝不驕、敗不餒的美德,並在克服困難方面爲孩子樹立榜樣。
幫助孩子加強社交的目的性、計劃性
孩子在同別人交往時常常是無目的、無計劃的。成人可在孩子交往前有意識地提醒孩子,設想交往的過程及交往中可能出現的困難,適當教給他一些交往的技巧。這樣,孩子對交往中可能出現的挫折有了一定的心理準備,再遇到挫折時可能會較順利地克服困難。
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