孩子入園焦慮老師給家長支招

哭鬧、逃離、裝病、耍賴……面對孩子形形色色的入園焦慮症狀。

9月初，華華終於上幼兒園了，可問題也隨之出現了：他不喜歡去那個被大人描述成“樂園”的地方，每天早晨磨磨蹭蹭的，總是找各種藉口拖延，有時候甚至是哭哭啼啼地拉着媽媽的手不放鬆。寶寶不愛上幼兒園，面對這個棘手的問題，家長們絞盡腦汁想辦法，與此同時，幼兒園的老師也給出了一些切實可行的方法。

　　典型案例

開學第一天就做“小逃兵”

9月1日，爺爺帶子昊去家附近的一家幼兒園報到，面對陌生的環境和小朋友，子昊一下子變得膽怯了，死死地拽住爺爺的衣角，不願進校門，老師走過來準備帶他進去，他卻哇哇大哭起來，臉漲得通紅。爺爺不忍心看孩子這樣，只得帶他回家，第一天上學，子昊就做了“小逃兵”。

第二天，爺爺費盡口舌終於把他送進幼兒園，等下午接時卻發現他滿臉沮喪。“老師不讓我亂動，說我再哭就要給我打針。”小子昊向爺爺訴說委屈，不願再去幼兒園，爺爺有些後悔以前對學校考察不周。到第三天，子昊發低燒，爺爺乾脆不讓他去學校了，就這樣，小子昊在人生的第一道坎前就敗下陣來。

得到承諾纔去幼兒園

3歲的苗苗正式去幼兒園了，開學第一日，她還是蠻興奮的，媽媽沒費什麼事就將她順利送入幼兒園。可是第二天早上，她卻賴着這不想去，“幼兒園一點都不好玩，媽媽騙人。”可不能讓孩子打退堂鼓，苗苗媽開始給她講道理，最終軟使硬磨地將她帶去幼兒園。

可是以後，每到上學的時間，苗苗就開始找茬，什麼肚子疼、耳朵疼、鞋夾腳……這時，奶奶就哄着：“寶寶乖，好好上學，奶奶給你買漂亮的玩具。”在各種承諾誘惑下，苗苗不排斥上幼兒園了，可是，又多了一個毛病，就是每次上學都要講條件，這讓媽媽很頭疼。

　　名師解答

深究原因，對症下藥

對於剛入園的孩子來說，面臨一個陌生環境，要從個體生活過渡到有規律的集體生活，必然會產生很多不適應，不願意去幼兒園，這是一個常見現象，家長需要做的是深究原因，對症下藥。

有的孩子自理能力比較差，對於上廁所、吃飯、穿衣等基本生活能力都沒有掌握，因此會感到恐慌不安，家長要注意提前培養孩子的這些基本能力。有的孩子是因爲碰到語言障礙，比如他只會說普通話，而班上很多同學都說粵語，致使他不能順利和其他孩子交流。幼兒園的老師一般都是雙語交替教學，保證每個孩子都能聽懂，此外，年齡越小，學習語言天分越高，在這方面，家長不必過於擔心。還有的孩子因爲性格內向等原因，不能及時融入團體，家長和老師都要儘快幫孩子找到一個好朋友，讓他不感到孤單。

將孩子放心地交給老師

很多家長看到孩子哭鬧，就不忍心離開，這隻會增長孩子的依賴心理，家長應該放心地將孩子交給老師，相信他能做好一切。一般來說，在老師的努力下，兩三週之後，他們都能適應幼兒園的生活。

對於家長來說，最重要的就是讓孩子堅持來幼兒園，不要中斷，持之以恆，養成習慣。另外，家長也要及時來接孩子，不要讓他有被拋棄的感覺。

家長支招：

講幼兒園故事

在給兒子報完名之後，每晚睡覺前，我就開始給他講幼兒園系列故事。比如，去幼兒園會學到哪些知識，會有哪些奇遇。沒過兩天，小傢伙每天還沒睡覺，他就迫不及待地要聽幼兒園故事，經常是我提問，他就高興地回答。第二天早上，高高興興地去學校尋找他的新故事。

——睿睿媽

　　提前入園緩衝焦慮期

在暑假的時候我就帶洋洋去幼兒園參觀，培養興趣。開學後，我每天早上提前半個小時帶他去幼兒園的遊樂場玩耍，在那裏，有個管理員餵養了一隻小白兔，洋洋很喜歡那隻小兔子，經常帶些蔬菜餵它，當其他小朋友陸續入園的時候，洋洋已經習慣在這裏玩了，我則很輕鬆地將他交給老師。

灌輸規則意識

在孩子入園這件事上，家庭成員的態度要一致，有一天早上，寶寶有點感冒，我還是鼓勵他繼續去幼兒園，可姥姥卻心疼地讓他好好在家休息，寶寶這時候就有些惰性，嘟囔着不想去了。

最後我還是堅持送他去，規則不能破壞，否則，孩子容易養成遇事逃避的壞習慣。

　　寶寶回家家長“三不要”

一、不要刨根問底

孩子回家以後如果沒有特別的反應，家長不必過多提到幼兒園，也不必講過多的道理，孩子在學校待了一天，回家後他需要自由的氛圍。即使孩子願意表達，家長也要注意多做正面引導，多問問孩子幼兒園好的地方，而不要問他們在幼兒園有沒有哭，同學欺負了沒有，這樣反而容易形成一種反面的心理暗示。如果想了解孩子的情況，儘量跟老師多溝通，也可以上幼兒園的網站了解，有的學校會把孩子一天的在校情況寫在他們的博客上。

二、不要零食補償

一些家長唯恐孩子在幼兒園吃不飽，接孩子回家時總是拿出各種零食或飲料讓孩子食用，結果會促使他在幼兒園因期待零食而不好好吃晚飯，時間長了會影響孩子的健康。

三、不要遷就放縱

部分孩子在上幼兒園後脾氣會變得急躁，看什麼都不順眼，會莫名其妙地找茬發脾氣，有時候會出現耍賴的現象，這個時候家長不要以同情的態度對待他，可以用轉移注意力的方法排解孩子心中的不快，切忌無原則地“遷就放縱”。