消除寶寶入園焦慮幾點招數
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幼兒園剛開學,經常可以看到這種情況:有些幼兒當他被父母抱進幼兒園時剛剛還笑容滿面一下便變了臉,拉着父母往外走不願呆在幼兒園。有些當家長踏進教室門時幼兒便緊摟家長的頭頸又哭又鬧,死活不肯進門。
幼兒園剛開學,經常可以看到這種情況:有些幼兒當他被父母抱進幼兒園時剛剛還笑容滿面一下便變了臉,拉着父母往外走不願呆在幼兒園。有些當家長踏進教室門時幼兒便緊摟家長的頭頸又哭又鬧,死活不肯進門。這些幼兒在幼兒園表現飲食減少、睡眠不安、情緒不穩、少言寡語甚至是拒絕進食。
如此現象,一般至少要持續幾周,有些甚至長達數月之久。這種情況,在心理學上叫作“入園分離性焦慮”。消除幼兒分離焦慮,有助於幼兒愉快地參加幼兒園組織的各種活動,有助於幼兒與教師及同伴建立良好的關係,有助於幼兒身心健康。幼兒入園時,家長也同樣產生焦慮,解決好幼兒分離焦慮有助於緩解家長的焦慮不安,便於家長安心工作。下面,我以十幾年來工作經驗談談消除新生入園焦慮的幾點招數以供參考。
第一招:做好入園前家訪。
第一次家訪時,老師們衣着得體,語氣和藹,態度親切,認真傾聽家長對自己孩子生活習慣和脾氣稟性的介紹,然後善意地提醒家長爲幼兒做一些入園準備,如準備一些替換的衣服、準備一樣心愛的玩具等等,家長感到了老師工作是非常細緻周到的,從而對教師產生一定的信任度,進而緩解心中的焦慮。
第二招:親子活動,減少陌生。
讓家長與幼兒一起參與幼兒園活動,體驗幼兒園生活。在親子活動裏,幼兒在父母的陪同下來到幼兒園,在老師引導下積極參加各種室內外活動,體驗集體生活的樂趣,如,老師爲幼兒安排了寶寶點名時間,幼兒自我介紹後,“找朋友”的音樂響起,家長和孩子拉起小手,去找自己的朋友,逐步體驗到了交往的快樂。隨後的親子游戲則增進了親子情感,也讓家長知道了與幼兒遊戲的方式方法,此外,寶寶聰明時間、寶寶音樂時間、寶寶生活時間、愉快的戶外活動、美味加餐、自由活動時間等都有助於幼兒逐漸熟悉幼兒園的環境,逐漸適應幼兒園的一日生活規律,培養了幼兒的獨立性,激發了幼兒的入園願望,有效地減少了幼兒的分離焦慮,使他們愉快地開始了幼兒園生活,走出了自己邁向社會的第一步。
第三招:家園配合,同步一致。
讓家長了解了幼兒園,配合幼兒園開展一些工作,如控制自己的情緒和態度、用實例和淺顯的故事給孩子講道理、傾聽幼兒說話以便了解幼兒在園活動情況和感受等,這些也在一定程度上緩解幼兒的分離焦慮,使他們更快地適應幼兒園的生活。孩子進入
幼兒園,就要由家庭個體生活轉而去適應幼兒園集體生活,家長應主動配合幼兒園,改變幼兒家庭生活的隨意性,制定與幼兒園相仿的作息時間制度,培養幼兒良好的生活衛生習慣,提高幼兒的人際交往技能等,縮小家園生活的差異,使幼兒更適應幼兒園生活,緩解幼兒的分離焦慮。
第四招:多種方法,穩定情緒。
老師根據幼兒的年齡特點,在開學初的一週內採取更多樣的方法,如用色彩鮮豔、新奇的玩具轉移幼兒的注意力,組織豐富有趣的活動,幫助幼兒交朋友,採用正面鼓勵和側面引導的方法等,讓幼兒在集體生活中體驗快樂,滿足幼兒社會性交往的需要,給幼兒創建安全、溫暖的氛圍,這些都有助於緩解和減少幼兒的分離焦慮。
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