初中班主任的工作總結範文
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一個學期結束了,班主任除了給學生寫評語外,自己也要寫工作總結。下面小編就和大家分享初中班主任工作總結,希望對你有幫助。
初中班主任工作總結範文一
班級管理是一項艱鉅繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學校、家庭和社會的橋樑和紐帶。一個班級的全體學生能否健康地成長爲全面發展、具有較高社會化程度的一代新人,班主任肩負着非常艱鉅而光榮的歷史使命。作爲無極實驗學校的一名新的老師,並且擔任班主任我也有許多收穫。如今,學生聰明而成熟。現在上網聊天、交友、出走、短信、早戀等行爲在初中生中是非常常見的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生非常強勢的管理學生,勢必會引起他們的反感併產生負面效應。因此,根據新時期學生的新特點,當好一個新時期的班主任,這是目前作爲班組然我們必須要學會的問題。對於班組人的工作,總結如下:
一、用個人魅力吸引學生
現在的學生比較有個性總是遵從自己真實的想法行動。學生只要喜歡一個老師,就會接受他的話,願意聽他的課。所以想要一個學生聽話和認真上課,就必須有自己的魅力,當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認真的備課,與時俱進地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學生失去學習的動力。講好每一堂課,和學生打成一片,遇到不會的題,不要搪塞,承認不會,課下再找機會弄懂在和學生一起分享。自信、樂觀、堅強,這是我最大的特點。我希望學生也能學會這些,能夠先科快樂的生活和學習。多理解、多鼓勵,少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。要成爲學生信任的人,與學生建立信任的橋樑,讓學生感受到老師的威嚴、老師的人格魅力,老師是一個說到做到的人!與其高談闊論,不如務實管用,以身作則,做學生最親近的朋友,給他們最可靠的肩膀。多站在學生的立場上思考一些問題會有不同的收穫。我感謝這裏的學生讓我明白,要學會站在學生的立場上去看待許多問題,對他們應該給予他們無微不至的關心,平等的看待他們,傾聽他們內心的聲音,及時給予他們做心理疏導。
二、制定合理的班規
制定班規要有原則、有技巧。我們都知道在團體中,想要整個團體都和諧發展,必須做到民主和公正。民主和公正是一個團隊建設的靈魂。在班級這個團體中,無論每個成員都是重要的部分,每一個學生都有權利爲班級服務,爲班級出謀劃策。每個成員都是平等的,無論成績怎樣。即使成績不好,在集體中仍然可以學會勞動,學會奉獻,學會與人相處,他們都爲整個班級付出了。其次,要讓班規在實際操作中具有可行性。一個班規制定並不是擺設,並不是給學生和家長看的。而是要有實際的意義,在具體的時間和日常學習活動中有明確的規定和指導作用。比如上課不認真聽課,不按時完成作業、交作業……有了明確的規定在執行上也會方便而達到目的。再者,班規要賞罰分明,重視獎勵,也不能忽視懲罰。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力,過多的懲罰這會讓整個班集體像一個“監獄”。但是同樣也不能沒有懲罰,沒有懲罰,班規形同虛設,學生錯了也不知反省。例如,考試進步可以發進步獎,學習退步了,要要求學生反省,並做出未來的學習計劃和規劃。
三、用理想鼓勵學生
“夢想,是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙,隨着歲月的溜走,不復以往。”一項對於學生的成長來說是必不可少的,但是那又是容易迷茫和失去的關鍵東西。所以夢想對於學生的未來具有重要的意義,幫助學生樹立夢想也是班主任該做的事情。給學生開展《我的夢想不是夢》的主題班會,讓學生自己到底想要的是什麼,引導學生樹立正確的價值觀和夢想。有了夢想,在前進的路上纔不會迷茫,不會失去目標和希望。
做一名合格的班主任是每個班主任的夢想,頂崗雖然結束了,但是未來的路還很長,我等待更多的挑戰!
初中班主任的工作總結範文二
在這個學期裏,我班在政教處的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下:
一、培養優秀的學風、班風,加強班級管理,深入全面地瞭解學生。
一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成爲班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養學生良好的道德品質,淨化學生的心靈,加強對學生的思想政治工作,
努力培養合格學生。爲了配合政教處的工作,我經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行鍼對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯繫,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。
在這方面,我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成爲差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高,而且也有利於學習效率的提高。
總之,在這一個學期裏,我通過以上幾方面的努力,班級工作基本平穩,沒有出現大的問題,希望下學期取得更好的成績。
初中班主任的工作總結範文三
本學期,本人擔任初三(2)班的班主任工作。作爲畢業班的一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,我始終回味着苦並自豪着的感覺。
首先,繼續抓好學生的日常行爲習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作爲初三下學期,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認爲自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。作爲一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,並體會遵守規範的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行爲,對同學進行“換位”思考,並進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行爲習慣。尤其是針對初三學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業餘生活,引導學生將情緒正常的宣泄,儘可能的調整他們的心態,積極的投身於班級的各種活動中。
其次,積極培養學生的正確的人生觀、價值觀,並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛鍊了學生的能力。
第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。
與此同時,積極同家長聯繫,及時瞭解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以後,採用把考試成績積極同家長彙報,及時反映學生情況,並及時的瞭解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施班主任助理的手法,鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
第五,至於成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質檢等總評穩步上升,並且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落後面大,在處理問題時還有一些急躁,對於學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。
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