【幼兒園教案我的小小手】我的小小手教案及反思 我的小小手教案
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幼兒園教案我的小小手,孩子們都會對自己的小手充滿了好奇,這個課題的教案可以讓孩子們很感興趣,讓孩子們感受小手的本領,讓他們對自己的身體有所瞭解,從而更深層次的認識自己。
幼兒園教案我的小小手:小班科學活動我的小小手
活動目標
1、初步認識手的主要特徵和結構,能正常說出手指的名稱。
2、知道手能夠做許多事。
重點難點
活動重點: 知道手指的名稱
活動難點: 知道手的用處。
活動準備
謎語一首、幼兒用書《手》
活動過程
1、認識手:
猜謎語,引出小手。
幼兒看看、說說自己和同伴的小手。
——“我們的小手有什麼不一樣?”
(如:有的手大、有的手胖,教師可及時歸納幼兒的發現。)
幼兒數數一隻手有幾隻手指。
幼兒說說手指的名稱,重點認識大拇指、中指和小指。
——“誰長的最胖?它叫大拇指。”
“誰長的最高?它叫中指。”
“誰長的最小?她叫小指。”
2玩遊戲“手指點點名”,重點是說出大拇指、中指和小指的名稱。
教師說出各手指的名稱,幼兒指出來。
教師出示手指,幼兒說出名稱。
3、經驗遷移,說說小手的本領:
——“你的小手有什麼本領?”
“你會做什麼事?”
幼兒園教案我的小小手:小班語言教案小小手
活動目標
1、願意用小手錶現各種動作
2、通過兒歌,初步懂得對人要有禮貌。
活動準備
小熊娃娃手偶一隻、兒歌《小小手》
活動過程
一、出示小熊娃娃
教師演示小熊用小手做出動作問:
1、看小熊會用小手做什麼?
2、說說小熊用小手做了什麼,你會做嗎?
二、模仿小熊
請大家學小熊做做動作,並說說這是一隻怎樣的小熊?
三、兒歌遊戲:小小手
1、欣賞兒歌
2、學念兒歌
3、大家四散站立,邊念兒歌邊找朋友,唸到"要拉許多好朋友"時,找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈,與好朋友邊念兒歌邊做相應的動作。兒歌結束後再去找新朋友,遊戲重新開始。
四、說說、做做小手還會做哪些動作
五、活動延伸
看看爸爸媽媽,爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。
《小小手》
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,“你好,你好”招招手,“歡迎,歡迎”拍拍手,“謝謝,謝謝”握握手,“再見,再見”擺擺手。
幼兒園教案我的小小手:小班語言教案《我的小手》
設計意圖
這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇,本次活動通過觀察、體驗、操作、表演等,讓孩子感知小手的本領,對自己的肢體有所瞭解,從而達到認識自己。這樣的課題內容貼近生活,貼近孩子,可以有效激起孩子們的求知慾望,有利於提高課堂教學效果。
活動目標
1、認識自己的雙手,瞭解小手的用處。
2、常識用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細等特徵。
3、體驗“我的小手真有用”的自豪感。
活動準備
手的圖片,裝橡皮泥,石頭,積木等魔術袋;裝糖果的魔術袋。
活動過程
一、出示手的圖片,引導幼兒觀察自己的雙手,知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿!小朋友們,你們認識我嗎?我是誰啊?
哈哈,我的名字叫手!你們能在自己的身上找到我嗎?我要和找到我的小朋友握握手!你們真能幹!
哈哈,小朋友們可真厲害,都找到我了,那你們知道我身上都有些什麼嗎?請你仔細看看自己的小手,告訴我好嗎?
讓幼兒觀察自己的小手自由回答,教師最後介紹:
1)每隻小手上都有許多長長的柱子,它的名字叫——手指,我們一起數數,一制小手上有幾個手指。
2)每個手指上都有一個窗戶,它的名字叫——指甲。我們摸摸看,指甲摸起來上什麼感覺(硬)?一隻小手上有幾個指甲。
3)小手有幾張臉?有指甲的這張臉叫手背,沒有指甲的這張臉叫手心。
小朋友們你們都認識我的身上有什麼東西了嗎?老師現在來考考你們,看誰最聰明!
二、啓發幼兒討論:小手能做什麼?帶領幼兒做手指遊戲。
誰知道小手還有什麼本領?(畫畫,吃飯,玩積木,跳舞,拉拉手……)
請幼兒逐一練習小手本領。
小手的本領可真大!老師還知道,小手還可以和我們一起玩遊戲,唱歌對不對?我們一起來唱唱《小手拍拍》,看看誰的小手最能幹!
三、鼓勵幼兒通過手的觸摸判斷魔術袋裏的物體。猜中給予一定的獎勵,並帶領集體幼兒說:“xx的小手真有用!”
剛纔我發現xx小朋友的小手最能幹,唱歌的時候動作做的最好看,我現在要請這雙能幹的小手來尋寶。請你把小手伸到這個洞裏,看看裏面有什麼!
你摸到東西了嗎?摸起來什麼感覺?請你拿出來看一看。
引導集體幼兒表揚尋寶的小朋友:“你的小手真有用!”
請數名幼兒來尋寶!
剛纔很多小朋友的小手很能幹,找到了很多寶貝,現在老師又有一個魔術袋,我要請小朋友摸摸裏面是什麼,猜對了,老師就把它送給你,好不好?
請幼兒逐個摸摸,自由談論裏面是什麼東西,摸起來怎麼樣,猜猜可能是什麼?
教師揭示謎底——糖果!請幼兒吃糖果,體驗小手帶來的成就感!
幼兒園教案我的小小手:幼兒園小班語言我的小手
活動目標
1、瞭解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
2、在遊戲中初步認識“打”、“拍”“拉”,體驗手的能幹。
活動準備
1、小手做事的各種圖片。
2、字卡
活動過程
一、導入
1、教師舉起雙手
教師:看!這是什麼?你們有嗎?
那我們一起舉起我們的小手,來唱一唱“我有一雙小小手”
2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手”
二、欣賞圖片
1、自由欣賞
教師:小手真能幹,可以做很多事!我們一起說一說小手可以做什麼事?
(可以說給旁邊的小朋友聽一聽)
2、在集體面前交流自己拿的圖片。
教師:你看到的小手可以做什麼事?誰願意勇敢地講給我們聽一聽。(請個別幼兒交流)
教師:小手真能幹,可以做這麼多的事,那現在看看小朋友的小手棒不棒?
把手裏的圖片輕輕放下。
三、欣賞情景表演
1、欣賞情景表演:小小手
孩子語氣:
我的小手可以畫畫
我的小手可以折衣服
我的小手可以看書
我的小手可以吃飯
我的小手可以拿報紙
老師的話:一開始設置一個場景引導幼兒進入情境,用音樂活躍氣氛。
2、幫助幼兒感知小手非常能幹
讓幼兒看看、說說,給幼兒充分提供表達的時間,滿足其需要。
四、幼兒遊戲:找朋友
規則:請小朋友看看圖片中小手做了什麼動作,請你爲她找家。請小朋友們來試一試。
集體遊戲。
幼兒園教案我的小小手:能幹的小小手
活動目標
1、樂意動手做些力所能及的事情,體驗自我服務帶來的樂趣。
2、學習用自己的雙手做一些力所能及的事情。
3、積極參與活動,知道保護好自己的小手。
活動準備
1、提供自我服務的材料:一組沒有疊好的衣服;一組用空塑料瓶製作的動物或娃娃造型,在嘴巴處剪開,旁邊小碗裏放一些紙質的米粒當作食物;一組沒有整理的玩具。
2、經驗閱讀: 兒歌《小小手》。
活動過程
1、教師演唱歌曲《我有一雙小小手》引出“小手”。
(1)教師演唱歌曲,提問幼兒在歌曲中聽到了什麼?
(2)教師引導幼兒說出自己有幾隻小手?一共幾個手指頭?
2、引導幼兒嘗試進行自我服務,感受自己的手能做各種各樣的事。
(1)幼兒自由講述自己小手會做的事情。
(2)教師:我們的小手真能幹,我們的小手還會做些什麼呢?(會脫衣服、吃飯、刷牙等)
(3)教師:你們真的會做這麼多事嗎?現在我們要去娃娃家做遊戲,看看這邊的小動物,你們可以幫它們做點什麼呢?(喂小動物吃東西)看看娃娃家今天有什麼問題啊?(有點亂)那我們能做什麼呢?(可以幫娃娃們疊衣服褲子,整理襪子、毛巾)
3、集體分享自己動手做事或玩玩具的經驗並願意做力所能及的事情。
(1)教師評價幼兒通過自我服務材料所完成的活動。
教師:剛纔你們用自己的小手做了很多的事情,你們都很棒。
(2)幼兒自由的表達自己剛纔做的事情。
(3)教師小結:我們都有一雙能幹的手,它會幫你學會自己穿衣、吃飯、
畫畫……自己會做的事情自己做,纔是真正能幹好孩子。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做,幫助幼兒養成良好的習慣。
(1)引導幼兒自己的事情自己做,體驗自我服務的樂趣。
教師:你們在家是不是自己的事情自己做呢?做事情的時候心情怎樣?
(2)鼓勵幼兒在家幫助爸爸媽媽做些力所能及的事情。
活動延伸:
在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
幼兒園教案我的小小手:小班歌曲教案小小手
活動目標
1、學唱歌曲,能根據歌曲內容做動作。
2、爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
活動準備
用手套做成的小手寶寶。
教學過程
一、談話導入:
出示小手寶寶,小朋友們,你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)
我的本領可大呢!你們知道我有什麼本領嗎?(幼兒自由討論)
(小手可以吃飯,刷牙,梳頭,洗臉,穿衣服,畫畫,做早操等等)
二、1、 小手的本領可真大,今天我們就來學一首關於小手的歌曲:《小小手》
2、 教師有表情地朗誦一遍歌詞,提問:小朋友們你們剛纔聽到了什麼?
(我們都有一雙手,唱歌我們拍拍手,跳舞我們拉拉手)
小朋友們聽得真仔細,真不錯!
三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍,幼兒仔細傾聽。
2、 小朋友們,這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。
3、幼兒跟着老師一起學唱歌曲二、三遍。
四、1、根據歌詞內容幼兒自己創編動作。
2、創編得好的幼兒予以表揚,其他幼兒跟着一起模仿。
3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。
五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲,回家表演給爸爸媽 媽看,好嗎?
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