【幼兒園結構遊戲教案】幼兒中班建構遊戲教案 中班結構遊戲教案
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幼兒園結構遊戲教案,結構遊戲對於培養幼兒的邏輯思維有很大的幫助,可以讓幼兒變得更加聰明,並且可以讓幼兒學會和同伴一起分工來完成遊戲,懂得怎樣合理的佈局。
幼兒園結構遊戲教案:十字路口
活動目標:
1、學習用壘高、連接、拼插等建構技能,大膽運用多種建構材料建構十字路口。
2、初步學習與同伴分工合作,合理佈局。
3、體驗集體建構的快樂。
活動準備:
1、經驗準備:
(1)幼兒在家長的帶領下參觀了十字路口,對十字路口的建築物、設施、綠化有了一定的瞭解。
(2)幼兒在前幾次遊戲中初步掌握了搭建各種高樓、遊樂設施、路燈等技能。有了三次組合經驗,對十字路口的佈局有一定的瞭解。
2、物質準備:
(1)圓景積塑、旺仔牛奶罐、城堡積塑、齒輪積塑、塑料椅子、花片、積木、竹篩等若干。
(2)小樹、泡沫地墊、石頭、竹筒、竹圈、玩具車等輔助材料。
(3)主題預約卡、工作證,十字路口的簡易佈局圖。活動前先預約好要建構的景物
活動過程:
1、藉助上次遊戲的建構圖片,共同回憶上次遊戲存在的不足:玩具擺放比較隨意、雜亂;佈局比較不合理、不夠美觀等,師生共同探討解決方法。
2、共商規則,明確要求:
(1)根據提出改進的辦法圍繞主題進行建構。
(2)要分工合作,協調使用材料,佈局合理。
(3)遵守規則,愛護材料和作品。
3、幼兒分組建構,教師指導(1)觀察幼兒的協商建構情況並及時給予幫助,提醒幼兒選擇適宜的材料進行組合建構。
(2)教師以總設計師的身份指導小設計師合理佈局。
4、欣賞作品,體驗快樂。
(1)幼兒自由欣賞、交流自己本次遊戲的感受。
(2)教師小結幼兒在遊戲中合作分工方面的表現。
(3)討論本次遊戲中存在的不足及改進方法。
幼兒中班建構遊戲教案:公園一角
活動目標
1、引導幼兒回憶自己的生活經驗,在此基礎上加強對各種物體外形特徵的認識,鼓勵幼兒大膽想象創造,建構新形體,培養其想象力與創造性思維。
2、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造,建立新舊經驗之間的聯繫。
3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識,鼓勵幼兒主動尋求同伴合作,與同伴友好相處遊戲,協商遊戲。
活動準備
大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)
活動指導
第一階段
1、引導回憶生活經驗,引起幼兒愉快情緒;
師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園裏什麼東西呢?”請幼兒大膽發言,說出自己的想法,師進行小結。
2、引導想象,鼓勵創造;
師:“你希望公園裏還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵幼兒發揮自己的想象,根據自己的興趣,來討論一下:公園裏可以多些什麼呢?
3、佈置建構任務:請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構,可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構材料進行建構。
4、幼兒結構遊戲,師指導;
鼓勵幼兒與同伴合作遊戲,當發生問題時,知道協商來解決,友好與同伴相處。
5、結束,展示幼兒建構成果,組織評價。
活動反思:幼兒的活動常規較好,能在本組內進行建構,可幼兒建構的東西和平常的遊樂場一樣,都是一些大型器械,一個大圍牆圍起來就算完成了,公園很休閒、很輕鬆的特徵沒有得到體現。
第一組和第四組的幼兒建構的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩。
第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩。
中班結構遊戲教案:《 建高樓》
一、活動目標:
1、培養幼兒認真細緻做一件事,並把事情做完的態度。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高,激發幼兒對嘗試活動的興趣。
3、通過操作,讓幼兒懂得運用各種材料來堆高,堆穩。
4、鼓勵幼兒通過語言交流分享堅持成功的樂趣。
二、活動準備:
1、掛圖: 圖一,小長頸鹿開心地住在小房子裏;圖二,小長頸鹿沒房子住,哭了。
2、大小各不同的積塑,紙筒,紙盒(大小不同),小籃子,托盤,各種罐子和瓶子,紙杯,紙皮……
三、 活動過程:
1、 故事導入活動,引起幼兒活動的興趣。
故事內容:小長頸鹿住在小房子裏很快樂,後來小長頸鹿長大了,小房子住不下了,沒有房子住哭了。
小長頸鹿沒房子住哭了,你們說怎麼辦呢?
我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎?
2、介紹遊戲材料,鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。
你們看老師這裏有很多可以建房子的東西,它們有什麼?你們能用這些東西建一間高高的房子嗎?那我們現在就一起做好嗎?
3、 幼兒操作,教師巡迴指導。
幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。
注意拿了材料找個舒服的地方去建房子,不要都擠在一起。
提醒幼兒行走時要注意,手腳放輕點,以免碰到房子而使其到掉,重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓。
四、小結。
1、 剛纔你是用什麼東西來建房子的?
2、老師剛纔看到有個小朋友怎麼也建不成高高的房子,他是這樣建的,你們看
房子爲什麼會倒?(樓底部太小,不平。)
3、我們怎樣建房子才又高又穩?(樓底要平和寬,建的時候要輕拿輕放。)
啓發幼兒用托盤,紙皮等輔助材料來建房子。
4、通過語言交流和合作,提高幼兒動手能力、思維能力和語言能力。
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