中班語言雷公公和啄木鳥教案
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4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備: 1、經驗準備:幼兒已經知道敲門的文明禮儀。
2、物質準備:奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾,啄木鳥和雷公公的聲音。
活動過程: 1、手指遊戲導入活動(1)跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指遊戲。(2)提問:紅紅到黃黃門口的時候是怎麼敲門的?(咚咚咚)你們平常是怎麼敲門的?(3)引導幼兒說一說,怎樣的敲門方式是有禮貌的,怎樣的敲門方式是沒禮貌的。2、教師示範朗讀(1)教師示範朗讀,強調常規幼兒認真傾聽。(2)朗讀前拋出問題:故事裏都有誰?發生了什麼?幼兒帶着問題傾聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌更有目的性。(3)提問:裝雷公公和裝啄木鳥的時候分別是怎麼敲門的?(幼兒敲桌子表現)你喜歡哪種敲門方式?奶奶最後給誰開門?爲什麼?3、幼兒學習朗誦引導幼兒用不同的聲音、語氣來學習朗讀mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。提問:(1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲),啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的?(2)朗讀"我裝雷公公"這一段時應該用什麼樣的聲音、什麼樣的語氣?(語氣很急,敲門時"轟轟轟"的很大聲)(3)朗讀"我裝啄木鳥"這段時應該用什麼樣的聲音、什麼樣的語氣?(語氣比較柔和,敲門時"篤篤篤"的聲音比較輕)4、幼兒瞭解人物前後不同的態度與效果提問:我裝雷公公敲門"轟轟轟"時,奶奶開門了嗎?我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時候,奶奶開門了嗎?爲什麼?5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》,讓幼兒從中進一步體驗作品。(1)教師當奶奶,全班幼兒當小朋友,桌子當成是門,讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。(2)幼兒分組表演,第一組幼兒表演"雷公公",第二組幼兒表演"啄木鳥",教師扮演奶奶
6、小結:我們在生活中應該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門,在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌,時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。
活動延伸:(1)將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區,鼓勵幼兒表演mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。(2)在日常生活中啓發幼兒要學啄木鳥講文明、懂禮貌。
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