【幼兒園中班洗手絹教案】中班歌曲洗手絹教案
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現在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,它來源於幼兒生活,充滿兒童情趣,深受幼兒喜愛,歌曲旋律簡單、重複,有很強的表演情節,不僅給歌曲增加了趣味性,還讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。
中班幼兒具有活潑好動、好奇好問的特點,但缺乏生活經驗、詞彙貧乏。根據教材分析和幼兒年齡特點,在洗手帕的過程中,啓發幼兒體會洗、搓、擰、曬及捲袖子等動作,使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領,大膽用身體動作進行表現,從而發展幼兒的音樂表現力,因此,在整個活動中,我始終圍繞這一目標進行教學,這就是本次活動的重點,也是本次教學的難點。
幼兒園中班洗手絹教案:活動目標1、熟悉音樂旋律,分辨音樂的快慢,合拍地作出不同速度的洗手帕動作。
2、理解並較準確地掌握洗手帕的動作,大膽用身體動作進行表現。
3、養成講衛生、愛勞動的良好行爲習慣。
幼兒園中班洗手絹教案:活動準備1、 課前觀看老師洗衣物。
2、手帕、搓板各一塊,小盆一隻。
3、錄音機、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂。
幼兒園中班洗手絹教案:活動過程一、以猜謎的形式導入,激發幼兒興趣。
1、猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要用它擦。教師出示手帕。
2、(師)小手帕有什麼用呢?小手帕髒了怎麼辦呢?誰來洗?(討論)小結:小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養成講衛生、愛勞動的好習慣。
3、動手洗手帕:(師)我給小朋友們準備了一盆水,一塊小肥皂,請大家學習洗手帕。重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啓發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
二、幼兒熟悉音樂旋律,學習韻律活動。
1、(師)現在我們把洗手帕的動作配上音樂編成一個洗手帕的舞蹈,我們先聽一聽音樂。聽聽哪段音樂是快的?哪段音樂是慢的?幼兒聽辯音樂,教師可適當提示。
2、(師)當音樂較快時,應怎樣洗手帕?音樂慢時,可怎樣洗手帕?(討論)
3、(師)你們怎麼洗手帕的?用了什麼?幼兒講述後教師示範:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿。重點:學習洗手帕動作,聽前半部分音樂練習洗手帕。提問:手帕洗好了做什麼?教師示範:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿。聽後半部分音樂練習。
4、完整聽音樂作動作,教師完整示範一遍,幼兒集體學一遍,幼兒進行表演活動。三、結束部分:
全體幼兒出活動室做丟手帕的遊戲。
拓展延伸:
1、跟琴試唱《洗手絹》。紅手絹,花手絹,自己洗來自己曬,哎咯哎咯哎咯哎,哎咯哎咯哎。
2、放《洗手絹》音樂,幼兒拿手絹當道具自由創編洗手絹舞蹈,邊唱邊跳。
幼兒園中班洗手絹教案:教學反思本節課主要是要求小朋友理解兒歌內容,教育小朋友做一個愛清潔講衛生的好孩子,在教學過程中我先出示兩條小手絹,一條幹淨,一條髒,讓小朋友議論,這樣激發了小朋友的學習興趣,問小朋友你喜歡乾淨的手絹,還是喜歡髒的手絹,
小朋友一定是喜歡乾淨的手絹,從而就教育小朋友要講衛生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞,使小朋友感受兒歌中的連環韻律美。本節課的效果好。如果讓我重新上這節課,也許我還會準備好一盆水和洗衣粉,讓小朋友親自洗髒的手絹,讓他們感到勞動最光榮。
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