生活中的信號大班社會教案
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1、簡單瞭解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式,初步瞭解各種信號。
2、引導觀察生活中的信號,增強幼兒的社會性適應能力。
【活動準備】課件、小旗子、繪畫紙、彩筆、安全圖片(標)若干張、小筐。
【活動過程】一、導入活動
1、老師和幼兒互動遊戲。
拍拍手,笑一笑
提問:哪個小朋友能講一講自己知道的信號?
(在師幼互動遊戲中瞭解信號的存在,鼓勵幼兒回憶已有知識經驗。)
二、看一看、說一說——認識信號
出示課件。
1、《濃煙》圖片:
看到濃煙你想到了什麼? (危險)
2、《烽火臺》圖片
裏面有什麼? 這些濃煙是做什麼用的?
(通過了解烽火臺狼煙這一信號的作用,讓幼兒進一步瞭解信號的含義,傳遞消息。)
3、神舟七號
提問:地面上科學家要讓宇航員出倉,你知道是用什麼方式告訴他的嗎?
(讓幼兒體會電信號是更加先進的一種信息傳播方式。)
4、燈塔
這是在哪裏?有什麼?燈塔是做什麼的?
(我們看到的光信號)
5、《旗語》
這是在哪裏?解放軍叔叔是用什麼來傳遞信息的?
(讓幼兒瞭解動作也可以傳遞信息。)
小結:信號的形式是多種多樣的,有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等,他們都能傳遞信息,我們通過信號接受到信息,就知道該怎麼去做。
三、找一找、說一說——發現信號
1、你們還見過哪些信號呢?
2、信號有什麼作用呢
(教師要隨機做出動作信號、出示安全圖片(標)、聲音信號等。)
小結:信號讓我們的生活更安全、方便、快捷,
四、做一做、玩一玩——運用信號
1、做互動遊戲讓幼兒進一步理解信號的含義與作用,引導幼兒認真觀察、正確理解信號,肯定幼兒的聰明智慧。
老師做電視臺發射的信號,幼兒模擬電視機來接收信號。
2、設計信號
老師指導幼兒設計信號。
【活動延伸】
繼續發現信號。引導幼兒關注生活中的各種信號,會利用信號解決生活中的實際問題。
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