大班數學十元午餐教案
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1.引導幼兒在遊戲情境中,爲吉米安排一份合理的午餐。
2.鼓勵幼兒能與同伴合作記錄並交流分享。
【活動準備】圖片1、2(具體見教案),統計表,錢幣(1元、5元、10元),幼兒菜譜,黑板。
【活動過程】一、情景導入
1.出示圖1
今天我請來了一位小客人--吉米,我們一起來看看吧!(觀察圖片)
小結:午餐時間到了,吉米肚子餓了,今天爸爸媽媽不在家,吉米需要自己去餐廳買午餐。
2.出示圖2
(1)看一看,吉米一共有多少錢?(1O元)
(2)有什麼好辦法可以又快又準確地數出這裏一共有多少錢?(幼兒說出自己的想法)
小結:把相同面值的錢幣放在一起,就能很快地數出一共有多少錢了。
二、取錢
(1)老師也爲你們準備了一些不同面值的錢幣,請你們用自己的辦法取出10元錢。
(2)你們是怎麼取錢的?(各取了幾張什麼面值的)把取錢的方法記錄在統計表中。(教師統計)
小結:可以拿各種面值的錢幣,(合起來是10元)這樣買東西會很方便,不用一直找零。
三、設計菜單
1.兩兩合作設計菜單
(1)吉米拿着錢來到了餐廳,他該買些什麼呢?
(2)(幼兒觀察菜譜)兩兩合作爲吉米設計一份10元以內的菜單。(將幼兒設計的菜單展示在黑板上,交流分享)
小結:挑選食物時不僅要考慮自己的口味,(教案出自:教案網)還要想想食物是否有營養,不能偏食、挑食,當然還要算好價錢,不能超支。
2.小組合作設計菜單
(1)(幼兒觀察菜譜)四人合作爲吉米設計一份10元以內的菜單,要既營養又實惠。
(2)互相交流設計的菜單,分享經驗。
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