幼兒園數學漂亮的果葉項鍊教案
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1、嘗試運用3-4種物體進行間隔排序。
2、探索間隔排序的規律。
3、注意傾聽、接納同伴間多種排序的方法和策略。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:1、教具:有間隔圖案排列的圖片或實物,3種果葉交替排列穿成的門簾,梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、柳樹葉3種圖案人手若干,透明膠、粘好雙面膠的底板。
2、幼兒用書第7頁《動物圖卡》中“穿項鍊底板”、第13頁《實物卡、數卡、符號卡》、第15頁《實物卡》、第27頁《分馬夾》、第28頁《分分合合(一)》。
活動過程:(一)觀察欣賞日常生活中有規律的圖案紋樣。
1、引導幼兒觀察欣賞有間隔圖案的圖片及實物。
教師:這些物品上都有什麼?(兩個圖案的有規律的排序)這些圖案是怎樣排列的?他們有什麼規律?幫助幼兒總結出相應規律1212、122、112、121等 。
2、引導幼兒遷移生活中的經驗。
教師:你還在哪些地方見過有間隔排列規律的物品?請幼兒自由討論並說說,老師和小朋友共同記錄怎麼拍的規律。
(二)觀察實物門簾,發現物體排列的規律。
1、教師出示用3種物體有規律的交替排列穿成門簾。
教師:門簾是由哪些物品穿成的?
2、引導幼兒觀察並說出物體排列的規律(ABC、ABC)
教師:這3種物體是如何排列的?
(三)嘗試運用3種樹葉圖案進行間隔排序。
1、教師:這裏有3種圖案,看看都是些什麼圖案?
2、同伴之間相互交流各自的排列方法。
3、師幼討論:你能用這3種圖案設計出一條漂亮的項鍊嗎?你想怎麼有序地排列3種樹葉呢?
4、請個別幼兒嘗試將3種物體進行間隔排序。
5、引導幼兒發現間隔排序的規律。
教師:這3種物體是怎樣間隔排序的?
討論:是否還有其他不同的間隔排序的方法?可以怎樣排列?
(四)幼兒分組操作活動。
1、完成樹葉項鍊。
教師:請用3種樹葉有序的排列成一條漂亮的樹葉項鍊。
2、完成水果項鍊。
教師:請用3-4種水果有序地排列成一條漂亮的水果項鍊。
3、完成給蘋果連線。
教師:用線條將左右兩邊的蘋果相連,使每排的蘋果數目都爲5。
(五)活動評價:
展示幼兒的活動結果,引導幼兒相互學習同伴的不同策略。
活動延伸:
在數學區提供各種圖案,讓幼兒運用3~4種圖案進行間隔排序。
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