給孩子選什麼書，最能看出父母的水平

表哥在朋友圈發了一張照片，家裏停電，侄子舉着手電筒看書。我給點了個大大的贊，結果表哥給我發微信說：你知道他看什麼書嗎!

表哥正愁的就是這件事，他以前認爲孩子愛看書總不會出什麼問題，所以孩子想看什麼買什麼。

沒想到7歲的侄子這陣子迷一本校園爆笑漫畫迷得不行，寫作業潦草應付，吃飯也急匆匆，就是爲了看這套漫畫書。

給孩子買過書的家長都知道，兒童書好多都是一套好幾冊，一本小漫畫書，侄子笑嘻嘻的，一個小時就能翻完了，然後就心心念念要下一本。

我翻過那本漫畫書，寫的大多數是校園爆笑的一些故事，什麼主人公靠放屁趕走了老虎之類的，孩子看了是挺樂呵，但是光看這個怎麼能行。加上侄子總是寫不出來日記，一寫作文就發愁。表哥才越發覺得，孩子這書是沒看對。

綜合了這些情況，表哥上網看了很多資料，結果看到不少人對這本很受歡迎的兒童漫畫的吐槽，還有人寫了論文闡述其內容粗俗和暴力。這可就嚇到了表哥，終於明白，給孩子選書，其實是考驗家長水平的一件事。

怎麼給孩子選書呢?

1、孩子不同發育階段，所看的內容是不同的。尤其是孩子小的時候，身體和大腦都在快速發育中，給他們選的書也要符合成長髮育的特點。一般是按照1～2歲、3～4歲、5～6歲，這樣來區分，經歷的過程是，圖畫，繪本，漫畫，故事書等。從以圖爲主，到文字量逐漸增多的過程。

2、不少媽媽覺得一兩歲的孩子不需要什麼書，而且這個階段，孩子的手沒輕重，一本書剛到手就撕壞了，很浪費。其實只要選對了，這些並不是問題。怕孩子撕書，可以買紙板類書、塑料書，它們都不容易被孩子毀壞，塑料書甚至在洗澡的時候都能看。所選的書，邊角要儘可能圓滑一些，不易傷到寶寶。這個時候孩子需要父母的陪伴性的親子閱讀。

3、3～4歲是孩子語言快速發展的時期，孩子能表達的語句也越來越多，這個時候，可以選一些有字句重複、以及語句押韻的兒歌等。

4、現在有些立體書，孩子親手去翻開或者簡單組裝，有互動體驗，還能引導孩子想象力，很受孩子歡迎。越小的孩子，注意力越容易被分散，所以給他們選的書，內容儘量不要長，不要太複雜。

5、3～5歲的孩子，基本上注意力集中的時間都比較短，讓他們長時間地坐着看一本書也不太容易，可以選一些一次坐下即可看完的繪本。

6、選靠譜的出版機構或者經久不衰的經典。一些出版機構擅長兒童領域，這也就代表他們也會擁有更好的內容資源，大家可以搜索一下喲。至於經典，比如我會給孩子選《父與子》《木偶奇遇記》這樣流傳比較久的經典之作。

7、閱讀和孩子的作文關係密切。讀書的時候，孩子會對語言有所感受，經常讀好的描寫，好的句子，自然也能夠受薰陶。侄子看的漫畫書裏，文字是輔助性的解釋，或者只有一些對話，沒有描述性的連貫的文字內容。所以孩子到了五六歲，識字也變多了，就不能光看那些以圖爲主的書了，文字也要閱讀起來，也可以讓他朗讀出來，感受文字。

8、有圖有真相很重要。之前有朋友發現孩子喜歡看《西遊記》的電視劇，正好家裏也有一套四大名著，就把《西遊記》找出來備着，結果孩子雖然已經上了小學，認識了不少字，但發現裏面沒有插圖，一頁都沒看。雖然內容是一樣的，但是孩子就是需要看圖，因爲圖最直觀。最後，到底是買了一套個《西遊記》的漫畫版，孩子算是滿意了。

9、給孩子選書的時候要廣泛，不偏不倚。比如童話的、科技類的，自然的等等都讓他有接觸，看了一段時間之後，孩子自己就會從中確認自己的興趣點在哪方面。等到小學階段的後期，逐漸把選書的權利迴歸到他自己手裏。在他們還沒什麼分辨能力的時候，我們的篩選很重要，等到他們有自主選擇的能力，同時也有自己喜好的時候，我們又要漸漸放手。

10、 親子閱讀，是陪伴也是閱讀習慣的養成。2歲以前，我們主要給孩子講，引導孩子看。三四歲，可以一起看，講睡前故事。五六歲的時候，可以讓孩子給我們讀書、講故事，分享自己的想法。

11、 家長的閱讀習慣深深地影響着孩子。如果父母也是愛讀書學習的人，家庭有閱讀的氛圍，也就不用太擔心孩子沉迷於玩手機和電腦了。

要鼓勵孩子多看書，但甄選和引導也非常必要。孩子今天讀什麼樣的書，可能就會在心裏種下一粒什麼樣的種子，不知道什麼時候萌發，長成他自己特有的樣子。