我們到底要不要和孩子“講”道理？

張冉家住在我家樓上，張冉媽媽的嗓門大，氣力足，經常能振振有詞的說上半小時。只要開着窗戶，在我家就能一字不漏的聽得清清楚楚。

張冉媽媽的訓話不無道理，甚至可以說都是深明大義的大道理。只是，聽了那麼多大道理的張冉同學並沒有比別的孩子懂道理。

這五年裏，張冉從一個六歲的一年級“小豆包”，長大成十一歲的小男子漢，一直都很不聽話，很沒禮貌。

張冉媽媽給孩子講的道理，孩子都記到哪兒去了？張冉自己有個很好的回答。

那天，張冉和姥姥一起上樓，張冉空着手，姥姥拎着很重的菜。姥姥埋怨道：你都一米七多的大小夥子了，也不說幫姥姥拎東西，你媽平時給你講的道理，都白說了。

張冉的回答很乾脆：我媽給我講大道理時，都開啓了耳機模式，完全不接受外界干擾。

原來，還有一種方式比“左耳進右耳出”更爲拒絕，“左耳進右耳出”至少還在兩耳之間有過漂移，多多少少還有一些印記，但是“耳機模式”是完全屏蔽狀態啊。

其實，張冉家這樣的情況絕非少數，家長用盡各種方法給孩子講道理，或慷慨激昂，或口沫橫飛，或感人肺腑，可孩子卻是充耳不聞。

關於道理，家長們大多都堅持孔子的觀點：“朝聞道，夕死可矣！”，但孩子們大多冷笑：“你們懂那麼多道理，也沒見你過好這一生！”

曾經有一位教育學家說過：中國四個沒用的家教方法之一就是講道理。

但還有一位兒童教育的專家說過：道理這東西，有錢難買早知道。

這兩句話誰說的對？都對！

道理，對孩子的一生很重要，讓孩子越早知道越好。但道理是要教的，而不是講的，家長一定要會“教”給孩子懂道理。道理到底要怎麼教呢？1、站在與孩子平行的位置

孩子並不是不喜歡聽道理，大多數孩子都喜歡和比自己年齡大的孩子玩，因爲大孩子會教他很多東西和道理。

爲什麼大孩子講得道理孩子會聽，而家長說的道理孩子不願意聽呢？因爲大多家長都會用一種居高臨下的態度，用訓斥的口吻，喋喋不休的把一些大道理強加給孩子。孩子對家長那個樣子就很牴觸，自然不願意聽。就像我們成年人，如果被領導盛氣凌人的訓斥，有幾個會真正的心服口服呢？ 2、和孩子有好的溝通

先說成年人吧：如果有一個人和你是知己，他給你講道理，你會聽得進去，也會覺得他是善意。可反過來，如果有一個人平時和你不對眼，那麼他講什麼道理你都想反駁。

成年人這樣，孩子更是這樣。如果家長平時和孩子沒有好的交流，家長講的道理孩子就聽不進去。

家長和孩子沒有很好的溝通，你根本不知道孩子懂得什麼，你講的道理自以爲很淺顯，但是，孩子的認知水平有限，家長說的不亦樂乎，孩子能聽懂的其實不多。

而很多家長因爲自己是家長就在孩子面前擺出一副“你必須聽我的”的強硬態度，孩子自然不敢頂撞。所以，看似孩子聽了，但實際上家長說的大多數話，孩子根本就接收不到。3、抓住時機

有些家長講道理倒是態度很平和，但是卻非常不注意時機，不分時間不分地點不分情緒的講道理，孩子也會產生逆反心理的。

很多家長習慣於出了問題就馬上給孩子講道理，但是如果孩子正在生氣，情緒不穩定的時候，是根本聽不進去的，而且會更加煩躁。

如果是這樣，不如等孩子情緒穩定後，和他一起分析原因，然後藉機講道理，效果會好很多。

還有，孩子在睡覺前，是最能接納意見的。家長經常給孩子講睡前故事，在故事裏都提煉出一些道理來，孩子會記住的。不是出了問題馬上就講道理，道理是平時灌輸的，是事後總結的。4、道理是做出來的

俗話說：吃一塹長一智。

孩子受到了教訓纔會懂一些道理。但家長經常會對孩子說的一句話就是：爲什麼給你講道理？就是讓你懂規矩，長大了少吃虧。

這不矛盾，如果家長想讓孩子長大了少吃虧，那麼就要讓孩子能聽得進你說的道理。如果想讓孩子聽得進去你說的道理，就先讓孩子吃點小虧。

另外一個鄰居家的趣事倒是可以做個不錯的例子。

程程是個男孩，小便的時候總是忘記掀起馬桶內蓋來。媽媽說了很多次，程程振振有詞：爲什麼你們用完坐便後不把蓋子掀起來？

其實程程說的也對，但是家裏人多，又有爺爺奶奶，難免有忘記的時候，所以媽媽總說讓程程小便的時候看一下，不然尿到蓋子上，很不衛生。

程程媽媽說了幾次都沒效果，就想了個法子。

有一天程程媽媽在衛生間裏洗衣服，程程在外面喊着要大便。程程媽媽就甩了幾滴水在坐便內圈上，出了衛生間。

程程一屁股坐上去，覺得屁股溼溼的涼涼的。於是大喊：媽媽，你把馬桶上弄上水了嗎？

程程媽媽說：沒有啊，一直沒人用廁所，可能是剛纔你小便的時候沒打開蓋子吧。

程程聽了大喊噁心，等他上完廁所後，急忙讓媽媽給他洗澡。

從此以後，程程小便的時候都會主動掀開馬桶內蓋。不僅如此，程程只要不聽媽媽的話了，媽媽就會揶揄他：你就不聽媽媽的話吧，忘了自己坐到自己的尿上了？會自作自受的。

程程每次聽到媽媽這麼說，真的會冷靜一下。

讓孩子受到一些小教訓，也是教孩子懂道理的方法。5、自己做不到的事還是別講

孩子爲什麼不聽家長講道理呢，因孩子認爲家長講的道理只是針對自己的緊箍咒，而對大人是毫無約束力的。

比如家長讓孩子早睡早起，可自己卻打遊戲達到凌晨，孩子醒了，自己還睡不醒。這樣，即便你說的“早睡早起身體好”的道理是沒錯的，孩子也不會聽的。言傳不如身教，身教出來的道理纔有說服力，換句話說就是，孩子看到由道理產生的成功，更容易接受。

思想家盧梭說過：事事講一番道理，是心胸狹窄的人的一種癖好。

有氣魄的人其實是會用另一種語言的，那就是自己的行動和成績。總之，道理還是讓孩子越早知道越好，但講，尤其是強硬的喋喋不休的講，卻是最差的方法。