孩子放學了該問些什麼?你真的知道麼?
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“今天在幼兒園吃什麼了,有沒有吃飽?”
“跑步時老師有沒有幫你脫外套?”“老師今天教什麼了,有沒有叫你回答問題?”“今天有沒有小朋友欺負你呀!”“把今天教的兒歌背給媽媽聽聽”……放學後和孩子交流,問題最好具體明確
父母每天接孩子回家時,是孩子思維最活躍、最興奮的階段,可以提一些這樣的問題:你今天最快樂的事是什麼?今天你和小朋友一起做了什麼遊戲?像這樣啓發式的提問,內容具體明確,孩子知道如何回答,而且有回答的慾望。孩子說得多,就有助於父母瞭解孩子的學習情況、活動情況。同時,這些孩子感興趣的問題,還能激發孩子的語言表達能力。
家長還可以多從孩子的感受、關心他人、獲取新知識等方面進行問話,如:“你今天在幼兒園高興嗎?”“講一個你今天覺得特別好玩的事兒。”“今天你們班陽陽來了嗎,他的感冒好了嗎?”“你教媽媽折小紙船,好不好?”“你今天幫老師整理圖書、收拾玩具了嗎?”等。提問要具體,要找孩子感興趣的話題,慢慢地,孩子會喜歡和家長交流一天的在園生活。回到家後,也可以再給孩子一次表現的機會,請孩子跟家裏其他人講一講,孩子又會得到一次鍛鍊。漸漸地,孩子的表達能力將會得到顯著提高。
示範:一些可以對孩子不錯的提問
你今天幫助老師做什麼了?提出問題後,父母可引導孩子啓動“回想”模式,試着和他一起梳理一天中與老師和小朋友相處的心得,幫助老師和小朋友,讓他既增強了自信又增強了榮譽感。
你的好朋友是誰啊?他有什麼優點呢?提出這個問題,有意識讓孩子在幼兒園多和小朋友溝通和交流,找到自己的好朋友。同時,讓他知道小朋友的優點,樹立價值觀,也強化孩子對優點的記憶。一位榜樣媽媽的提問:你今天幫助別人了嗎?
楊女士的女兒依依,今年上小班。她覺得女兒有些內向,跟人打交道時更多是被動相處,她希望女兒能夠更活躍、更積極些。
“你今天在幼兒園有沒有幫老師做事啊?”當依依的媽媽有一天這樣問時,依依愣住了,好半天才回答了一句:“沒有。”媽媽沒有說什麼。真正的下奶神器是什麼?你知道嗎?
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