【幼兒園小雞小鴨教案】小班音樂小鴨小雞教案
本文已影響4.61K人
本文已影響4.61K人
活動目標:
1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小鴨的主要外形特徵和習性。
2、會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。
活動準備:
1、小雞、小鴨課件(小鴨和小雞的對比圖片,以及叫聲作爲背景)(在城市中很難找到真的小雞和小鴨)
2、操作板32份(上面分別有小雞和小鴨頭)小鴨和小雞不同部分32份
活動過程:
1、導入活動,引出小鴨。
導入語:今天我們班來了位小客人。我們請它出來好嗎?
出示小鴨
幼兒:小鴨(教師給予肯定
3、觀察小鴨,學會從頭至尾的觀察
(1)師:我們一起來瞧瞧小鴨子是什麼樣子的吧。
(2)師:我們要從頭上開始看(依次認識小鴨的外形特徵)
請個別幼兒爍爍發現了小鴨哪些特徵,並且請幼兒用身體動作來表現其特徵(例如:嘴巴是扁扁的,就用手做一個扁扁的嘴巴形狀,)
(3)師:你們知道小鴨子是怎麼走路的嗎?
請個別幼兒來模仿。
教師播放小鴨走路課件,老師帶着小朋友在教室裏學小鴨走路。
師:小朋友們的眼睛真亮,發現了好多小鴨的特徵,誰知道小鴨子喜歡吃什麼?
幼兒:……
師:小鴨是怎麼叫的?
幼兒:……
教師與幼兒一同學小鴨“嘎嘎嘎”叫。
3、比較小鴨和小雞的不同
出示操作板
師:老師還請來了小雞,想考考小朋友,看誰能找出小雞和小鴨的不同。
(1)區別外部特徵的不同,一邊說,一邊請個別幼兒來貼出不同的部位(嘴巴、脖子、腳趾)
(2)區別小雞和小鴨的習性不同,一邊說,一邊請個別幼兒來貼(小鴨會游泳,吃的是小魚、小蝦,小雞吃米、蟲,以及叫聲)
(3)區別小雞與小鴨走路的不同,教師帶領幼兒在教室裏學小鴨和小雞走路。
小鴨 小雞
嘴巴: 扁扁的 (圖片) 尖尖的(圖片)
脖子: 長 短
爪子: 有腳蹼 無腳蹼
本領: 會游泳 跑的快
食物: 長大吃小魚、小蝦 長大吃米、菜、蟲
叫聲: 嘎嘎嘎 嘰嘰嘰(以上的用圖畫來表現)
走路的樣子: 左右搖擺 小碎步(幼兒模仿)
教師小結
4、幼兒操作(可以放入區域活動
出示幼兒操作板和材料,要求幼兒教屬於小鴨的部位貼在小鴨的方框裏,屬於小雞的貼在小雞方框裏。
5、展示幼兒作品,進行評價
教案二:《小雞和小鴨》活動目標:
1、學習用完整、連貫的語言講述圖片內容。
2、理解字詞:馱、提、盛、浮。學習用“一次又一次”說一句話。
3、感受在困難的時候互相關愛,彼此幫助的美好情懷。
活動準備:
材料準備:小雞、小鴨手偶各一個,數學掛圖,幼兒用書。
活動重點:觀察和理解圖片內容,學習用完整、連貫的語言講述圖片內容。
活動難點:學習使用不同的動詞。
活動過程:
一、導入:出示手偶,激發幼兒的興趣。
師:看一看老師把誰請來了?對了,是小雞和小鴨。原來,它們倆是好朋友,經常在一起玩遊戲。今天它們又要一起出去玩了,接下來看一看它們出去玩的時候發生了什麼事情。
二、基本活動。
1、引導幼兒觀察圖片,大膽說出自己的想法。
(1)出示圖片1
提問:寶貝們我們一起來看一看這張圖片,圖片上都有誰啊? 它們在做什麼呢?它們還提着什麼呢? 小結:對了,圖片上有小雞和小鴨,它們提着小桶一起出去玩時, 來到了小河邊,現在請小朋友們學一學小雞提桶的樣子吧!
(2)出示圖片2
提問:寶貝們我們再來看第二幅圖,它們來到河邊後遇到了什麼事情呢?小鴨要馱小雞過河之前,小鴨會怎麼和小雞說呢? 小結:原來啊!是因爲小雞不會游泳,過不了河,於是小鴨說:小雞我來馱你過河吧!寶貝們你們學一學小鴨馱小雞的樣子吧!
(3)出示圖片3
提問:過了河後,它們來到了小山坡上,又發生了什麼事情呢? 你們能想出什麼辦法把小鴨救上來嗎?起來看一看圖片,小雞是用什麼辦法救小鴨的呢?一小鴨掉到坑裏會很害怕,小雞會怎麼安慰它呢?來
小結:到小山坡上,小鴨不小心掉到了坑裏,心裏特別的害怕。 小雞說:別怕,我來想辦法。最後小雞用桶到河邊打水,一次又一次 把盛來的水倒進了坑裏,最後小鴨才浮了上來。寶貝們你們會用:一次又一次來說一句話嗎?試一試吧!
(4)出示圖片4提問:小雞把小鴨救上來了以後,小鴨會對小雞說什麼呢?
小結:小鴨對小雞說:謝謝你!你幫了我,我也幫了你。我們倆 永遠都是好朋友。
2、教師看圖完整講述。
師:老師把這個好聽的故事給你們講一遍吧!小耳朵仔細聽好咯!
3、幼兒結合幼兒用書與同伴自由看圖講述,教師巡迴指導。
師:現在老師把書發給大家,請你們看着圖書把這個故事講給你的好朋友聽吧!
4、請個別幼兒在集體面前完整講述,並給予表揚。
師:現在老師想請一位小朋友來當一當小老師,爲大家講一講這個好聽的故事,請XX小朋友來講一講吧!
5、師幼討論在生活中幫助別人的事情。
師:又到了聊天時間了,寶貝們現在我們一起分享一下你們在幫助別人的時候是怎麼做的?開始吧!
教案三:《小雞小鴨》
活動目標:
1、鼓勵幼兒跟隨老師和同伴一起說說玩玩
2、引導幼兒區分小雞和小鴨的顯着特徵
3、在遊戲中體驗活動樂趣
重點:鼓勵幼兒跟着老師和同伴一起說說玩玩
難點:學會區分小雞和小鴨的顯着特徵
活動準備:草地,玩具小雞、小鴨,磁帶
活動過程:
一、情景導入,吸引幼兒學習的興趣,穩定好幼兒情緒(做律動)。
師:(愉悅的心情)今天,陳老師爲小朋友請來兩隻非常可愛的小動物,你們想知道是誰嗎?聽,嘰、嘰、嘰,誰來了?(小雞)哦,小雞是這樣叫呀,我們把它請出來,看看是小雞嗎?(出示玩具小雞)嘎、嘎、嘎,又是誰在叫?(小鴨)小鴨是這樣叫嗎?我們把它請出來看看是不是小鴨?(出示玩具小鴨)我們的小朋友這麼厲害呀,從聲音就能區分小雞小鴨,真棒!我們一起來說個兒歌好不好?
小雞小雞,嘰嘰嘰;小鴨小鴨,嘎嘎嘎;嘰嘰嘰,嘎嘎嘎,唱起歌來哈哈哈。
二、講故事,吸引幼兒注意力。
小雞和小鴨是好朋友,它們說,今天天氣真好,要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”,小鴨“嘎、嘎、嘎”,它們又唱又跳來到草地上玩耍。一會小雞、小鴨高興地抱一抱,說:“嘰、嘰、嘰,嘎、嘎、嘎,我們倆一起唱歌跳舞,是一對好朋友。”(老師手拿小雞和小鴨玩具,表演出小雞小鴨的動作和特徵。)(動作:小雞、小鴨分別從兩邊上,在中間碰頭,小雞小鴨叫叫,抱一抱)師:小雞小鴨玩的非常高興,小朋友你們喜歡它們嗎?(教師舉起玩具)我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
三、區分小雞和小鴨的特徵。
師:請小朋友仔細觀察一下,小雞和小鴨是什麼樣子的?(教師出示玩具小雞小鴨,引導幼兒觀察它們的不同之處——尖嘴巴的小雞,扁嘴巴的小鴨;鼓勵幼兒向小動物表示問候)師:小雞的嘴巴尖尖的,我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好?快給“尖嘴巴小雞”打個招呼吧。(幼兒問候,對積極問候的幼兒做出獎勵)XX的聲音真好聽,“尖嘴巴小雞”要和他親一親。
師:小鴨的嘴巴扁扁的,我們叫它“扁嘴巴”小鴨好不好?快給扁嘴巴小鴨打個招呼。(幼兒問候)(對問候聲音響亮的幼兒,教師用玩具小雞小鴨親親幼兒以示讚許。)四、猜猜看誰不見了?
教師輪流將玩具小雞小鴨藏起來,讓幼兒說說誰不見了,鼓勵幼兒從尖嘴、扁嘴的特徵上來區分兩者。
師:小雞小鴨非常喜歡託班的小朋友,想和咱們玩捉迷藏的遊戲,小朋友們高興吧。小朋友,看一看,草地上誰不見了?(分別將小雞小鴨藏起來,幼兒回答正確並模仿叫聲後,請出小雞或者小鴨放在草地上。)五、互動遊戲——小雞小鴨做朋友。
將幼兒分兩組,戴上小雞小鴨的頭飾,聽音樂,找朋友,唱着擁抱一下。
師:小朋友,你們今天表現的都很棒,“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好朋友,老師和小朋友都戴上小雞小鴨的頭飾,一起聽音樂,找朋友。(戴小雞頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒,親一親,擁抱一下)活動延伸:帶領幼兒到戶外活動,模仿小雞小鴨的動作和叫聲。
【幼兒園大雨小雨教案】幼兒園小班音樂課教案
【幼兒園音樂小燕子教案】中班音樂小燕子教案
2019幼兒園小班安全教案 幼兒園小班安全教案及反思
【幼兒園小蜜蜂教案】小班兒歌小蜜蜂教案 幼兒園小蜜蜂音樂教案
【幼兒園大貓小貓教案】小班大貓和小貓教案 大貓小貓音樂教案
【幼兒園醜小鴨的教案】幼兒園醜小鴨教案
【小班音樂小雪花教案】幼兒園音樂小雪花教案
【幼兒園小班水果歌教案】幼兒園小班音樂教案 小班教案 水果歌
【幼兒園音樂教案小紅帽】小紅帽音樂教案大班 大班小紅帽的音樂教案
小班音樂小小雞教案
【小班音樂摘蘋果教案】幼兒小班音樂律動教案
【幼兒園小蜻蜓教案】幼兒園小蜻蜓音樂教案 小班小蜻蜓教案
【小班音樂小雪花教案】幼兒園音樂小雪花教案 小班音樂小雪花
北京一幼兒園小班十餘孩子發熱停課
【幼兒園音樂教案小毛驢】音樂教案中班小毛驢 小毛驢中班的音樂教案
小班音樂教案小鴨愛洗澡
【幼兒園音樂教案小毛驢】音樂教案中班小毛驢
【小班音樂遊戲小花狗教案】小班音樂小花狗教案 幼兒園音樂遊戲小花狗教案
小班音樂小小雞教案
【幼兒園音樂小燕子教案】中班音樂小燕子教案 幼兒園兒歌小燕子教案