幼兒園小班教案小花枕
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活動目標:
1、初步嘗試一物多玩,鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法,發展思維;
2、發展基本動作,提高動作的靈活性和協調性;繼續培養幼兒對體育遊戲的興趣。
重點和難點
重點:發展基本動作,提高動作的靈活性和協調性;繼續培養幼兒對體育遊戲的興趣。
難點:初步嘗試一物多玩,鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法
教學準備
1、兔寶寶的頭飾(每人一個),兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一.
2、小花枕若干
3、場地佈置,兔奶奶的房子。
活動過程
(一)熱身運動《曬太陽》
“兔寶寶們,今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。”
聽音樂,小兔們抱着小花枕,作運動。
(二)嘗試用小花枕一物多玩,發展基本動作
1、兔寶寶們,你們想跟小花枕做遊戲麼?可以怎麼玩呢?請個別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎麼玩呢?
2、幼兒自由操作,教師巡迴指導,鼓勵幼兒想出不同的玩法。
3、請幼兒演示新的玩法,教師:兔寶寶們真聰明,想出了這麼多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。再想想還有什麼有趣的玩法。
4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作
(三)遊戲:幫兔奶奶搬家
1、故事梗概:暴風雨要來了,兔奶奶的房子太舊了,要搬到新家去。可是兔奶奶年紀大了,搬不動,該怎麼辦呢?
引發幼兒提出幫助的方法,及時地肯定。
2、運磚、蓋新房
運磚:用不同的方法搬運。
蓋新房:學習合作鋪平搭高的方法。
3、兔奶奶的感謝。
配班教師以兔奶奶的身分出現,對幼兒表示感謝。
(四)結束活動:音樂《下雨了》。
以小花枕作傘,躲雨。
教案二:《小枕頭》活動目標
1、欣賞並理解兒歌、學念兒歌《小枕頭》。
2、在教師的指導下嘗試用多種顏色裝飾枕頭。
3、通過活動知道枕頭的作用,並學會好好愛護自己的枕頭。
教學重點、難點
活動重點:
學習念兒歌、理解兒歌內容,知道枕頭的作用。
活動難點:
嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭。
活動準備
1、各種形狀實物小枕頭兩個,各種漂亮的枕頭圖片。
2、幼兒繪畫《多彩的枕頭》。
3、幼兒用書《多彩的枕頭》。
活動過程
一、活動導入
1、教師出示實物枕頭,引起幼兒學習興趣。
(1)師:這是什麼呀?(小枕頭),小枕頭有什麼作用的呀?(睡覺的時候墊頭)舒服嗎?(舒服)你的枕頭是什麼樣的?(幼兒各自述說)
(2)引導幼兒觀察小枕頭的形狀、特徵、小枕頭是什麼形狀的?(有的是方形的,有的是心形的)看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的?(引導幼兒說出小枕頭的圖案)
2、教師小結:
(1)小枕頭有很多是方形的,也有心形的,圓形的,小枕頭有各種各樣的圖案花式,枕頭讓人舒服,睡覺睡得香,老師把它編成一首小兒歌念給你們聽。
(2)教師有表情地朗誦一遍兒歌,請幼兒翻閱幼兒用書並欣賞。
(3)幼兒學念兒歌:用完整教法教幼兒學念《小枕頭》2—3遍。
3、教師展示各種裝飾枕頭的圖片,激發幼兒繪畫慾望。
(1)師:這些枕頭是老師畫的,你們看漂亮嗎?(漂亮)圖上的枕頭裝飾有什麼?(幼兒觀察並說出來)
(2)今天我們來畫畫可愛的小枕頭,把你見過或喜歡的圖案畫出來,看誰畫得最漂亮。
二、活動指導
1、幼兒操作繪畫《多彩的枕頭》,裝飾“枕頭”。
2、教師兩邊走巡,鼓勵幼兒大膽作畫,幫助較差幼兒。
3、提醒幼兒不要亂畫亂塗,注意畫面的整潔。
4、分享和交流。
教師將幼兒的圖畫展出,請幼兒說說自己喜歡哪一幅,爲什麼喜歡。
三、活動結束
1、課後小評。
2、教育幼兒午睡時上落牀鋪要注意安全,睡覺時要安靜,不要打鬧。
3、結束活動。
教案三:小花枕
活動目標:
樂意聽信號按一定方向跑,練習動作的靈敏性。
鼓勵幼兒動手動腦積極解決問題,發展幼兒的思維能力。
鼓勵幼兒用小花枕進行基本動作的練習,想出多種玩法,培養幼兒動作的靈活性。
重點難點:
通過玩小花枕發展幼兒基本動作,樂意聽信號按一定方向跑,提高動作的靈活性和協調性。
鼓勵幼兒想出小花枕的多種玩法。
活動準備:
場地佈置,在操場一邊放置紅黃綠圈;音樂
小蝴蝶的頭飾(每人一個),每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標記;
太陽花枕(黃色)、玫瑰花枕(紅色)、仙人掌花枕(綠色)若干,紅黃綠圈若干;
活動過程:
一、熱身運動《曬太陽》
師:小蝴蝶們,今天的太陽真好,我們去花園裏曬太陽吧。
聽音樂,小蝴蝶抱着小花枕,做熱身運動。頭頂小花枕點頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側腰-頭頂小花枕下蹲。
二、嘗試用小花枕進行基本動作的練習
鼓勵幼兒想出多種玩法。
1、師:小蝴蝶們,春天來了,花園裏的花兒都開了,我們來跟花兒做遊戲吧。你想和花兒怎麼玩呢?(鼓勵幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。)
幼:我想把太陽花往上拋。
幼:我把這朵花戴在頭頂上。
2、幼兒自由操作,教師適時指導。
幼:把玫瑰花枕戴在頭上走來走去,練習平衡的技巧。
幼:把太陽花枕往上拋起,等它落下後再撿起重複動作,練習拋的動作。
幼:直接把花枕拋給我,和我玩起了對拋遊戲,學習和同伴拋接。
幼:把仙人掌花枕夾在兩腿之間跳着走,練習夾包跳躍的技能。
教師巡迴指導,鼓勵幼兒想出不同的玩法。
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