大班小人書你別哭教案
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活動目標:
理解每段歌詞表達的不同內容和情感,學習分角色表演演唱。
活動準備:
PPT課件準備。
活動過程:
一、開始部分:組織教學
師:孩子們,你們聽是誰哭了?不知道吧,今天老師請你們看動畫片,想看嗎?幼兒:想。
二、基本部分
1、組織教學,師:操作課件,讓孩子們觀看小人書哭了,引導幼兒討論:小人書爲什麼哭了?(原來是小人書被有的小朋友撕壞了,所以哭了)
2、幼兒自由發言,讓孩子說,師引導幼兒說說怎樣保護書,孩子大膽說。幼兒:不撕書、不破壞書、不在書上亂寫等。師:總結怎樣愛護書。
3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,歌曲的名字是:小人書不要哭,你們想學嗎?幼兒:想。
4、放錄音,讓幼兒欣賞一遍歌曲,大體上了解歌曲歌詞的意思,教師講解歌曲歌詞。讓幼兒瞭解知道小人書哭了的原因。
5、教師示範演唱一遍歌曲,讓幼兒再欣賞一遍。教師教幼兒學說歌詞。師說一句,幼兒說一句,和教師一起說歌詞。
6、學唱歌曲,教師完整演唱歌曲,鼓勵幼兒小聲跟唱。分成2組比賽演唱歌曲,看哪組唱的好。
7、教師和幼兒共同演唱,在幼兒熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒自由編動作,表演歌曲內容。
8、讓幼兒共同討論:我們應該怎麼保護書?把破的書放到區角中,進行修補。表揚鼓勵幼兒大膽表現。
三、活動結束
活動分析:通過給孩子們上這節音樂課,大部分孩子都學會了這首優美的歌曲,有的孩子還能給歌曲編上優美的動作,如:葛荷琪、葛荷鑫小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中,懂的愛惜書本,不毀壞書,不撕書等。
教案二:《小人書你別哭》【活動目標】
1、通過學習該歌曲,培養幼兒對音樂活動的興趣。
2、繼續學唱2/4拍子的歌曲,並做到有表情地演唱。
3、歌唱時能夠發音自然、動聽,音調準確,吐字清楚。
4、懂得愛護圖書,珍惜圖書。
【活動準備】
鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動物園》、一本撕破的小人書。
【活動過程】
一、開始部分:
1、幼兒聽樂曲《開火車》,一個跟着一個平踏步入場。
2、隨樂曲做律動:聽音樂進行節奏練習。(拍手、轉身拍肩、自選動作)。
3、發聲練習:師生齊唱。
二、基本部分:
1、出示一本破的小人書,以擬人的語氣講述故事:“我是幼兒園裏的一本小人書,閱讀時被小朋友給撕破了,嗚嗚嗚,我真難受。這時候,一個小朋友走過來了,看到我在哭,就對我說,你別哭了,我來給你補好吧。我聽了以後,心裏真是高興,很快就把我身上壞的地方給補好了,我很感謝幫我補好的小朋友,‘謝謝’我對他說。希望小朋友在閱讀書的時候要小心,珍惜每一本圖書,愛惜每一本圖書,這樣每位小朋友才能讀到我們,學習到更多的知識,你們說是不是?”引出歌的名字《小人書你別哭》,討論並總結小人書不哭的方法。
2、帶着問題聽歌:“聽一聽這首歌都唱什麼了?它怎麼了?爲什麼哭?”教師範唱一遍,表演歌曲大意。演唱完後請幼兒回答。
3、帶領幼兒分句學唱歌曲,請幼兒跟着老師學唱,熟悉歌詞。(說歌詞、一句跟一句學唱、整段跟唱三步學習)
三、結束部分:
1、複習音樂遊戲“伸出你的右手擺一擺”。
音樂第一段結尾處女孩子繞着男孩子走一圈,第二段結尾處男孩子繞着女孩子走一圈。
2、欣賞樂曲《快樂的動物園》。(爲下節課做準備)
3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱並做踵趾小跑步一個跟一個出活動室,活動結束。
教案三:《小圖書你別哭》
活動目標
1、初步學習歌曲、理解歌曲內容;
2、掌握歌曲的節奏及旋律並能有表情的演唱;
3、知道要愛護小圖書,能隨着音樂做出相應的動作。
活動準備
教具:《認識你呀真高興》MP3。
活動過程
一、拍手入場,鋼琴伴奏《摘果子》;
練聲曲《山谷迴音真好聽》;
複習歌曲《小海軍》。
二、導入
故事導入,激發幼兒活動興趣。
提問:①“看看是誰來了,小圖書有事情想要和小朋友們分享,你們願意聽一聽嗎?②我是幼兒園裏的一本小圖書,閱讀時被小朋友給撕破了,我很難受。後來,一個小朋友走過來了,看到我在哭,就對我說,你別哭了,我來給你補好吧。我聽了以後,心裏很開心,小朋友很快就把我身上壞的地方給補好了,我很感謝幫我補好的小朋友。”
重點引導幼兒傾聽故事。
二、初步學習歌曲,掌握歌曲內容。
提問:“①你聽到了什麼?②他爲什麼會哭呢?
要求:“③請小朋友一起來聽一聽圖片裏面藏着的一首歌,說一說你聽到歌曲唱了什麼?④有沒有人幫助它?⑤修補好了,小圖書的心情是什麼樣的?”
重點引導幼兒學習歌曲,理解歌曲的內容;
三、分享經驗
掌握歌曲的節奏及旋律並能有表情的演唱。
提問:“歌曲的第一段帶給你什麼樣的感覺呢?那我們應該用什麼樣的心情來演唱這首歌呢?最後圖書修補好了,你能唱出小圖書開心的心情嗎?”
教師引導幼兒掌握歌曲的節奏及旋律,並能有表情的演唱。
四、幼兒再次操作
知道要愛護小圖書,能隨着音樂做出相應的動作。
提問:“①如果你是小圖書,小朋友閱讀時不小心把小圖書撕破了,你會難受嗎?那以後看書,你們會怎麼做呢?你們能邊唱出小圖書的心情邊加上自己的動作來表演給小圖書看嗎?”
個別演唱表演
音樂《小圖書、你別哭》出場。
五、活動延伸
幼兒將歌曲演唱給家人看。
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