成績分數並不是孩子智力的象徵
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孩子上學後,家長很關心他的分數,這祥做好不好? 及時瞭解孩子的學習成績無疑是很必要的。通過這樣的檢查式詢問的確可以達到一定的目的。但是經常問這種問題,甚至每天必問,形成家長與子女之間交談的固定模式,有的還因爲得知孩子成績不理想而橫加指責、訓斥。對孩子身心發育都會影響的。 您不妨問問孩子這樣的問題: 問:“今天你最滿意和得到最大快樂的是哪位老師講的課?” 孩子會說出教師、科目、上課內容。 問:“哪些地方吸引了你,給了你愉快?” 孩子會興致勃勃地給您介紹。 問:“你對哪堂課有不同看法?” 孩子無拘無束地談出自己和教師的不同見解。以及班上其他同學的看法,並請家長髮表意見。這時,如果有其他家庭成員在場,就會出現熱烈而自然的討論局面。最後,家長詢問孩子今天的課還有哪些不夠明白的地方。孩子提出一些問題,家長跟他一起討論。 這種輕鬆愉快的交談方式,雖然沒有涉及分數得了多少,但對於瞭解孩子的學習狀況,激發學習興趣,透徹理解知識,發展能力和智力,以及良好性格的形成,無疑是有益的。我們是否可以從中受到一些啓迪呢?很多家長都認爲孩子的成績好,就認識孩子的智力比較高。專家表示,這實際上是一種誤區,成績並不是孩子智力的全部體現。家長應當多注意孩子其他方面的特長和優勢。
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