孩子改掉這6個壞習慣,學習成績絕對得到提高!
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“我每天早晚都會背各門課的知識點,一直都在刷題,經常加班加點,但是期中考試一檢測,卻發現自己該進補的科目沒什麼長進,強勢科目反而退步了許多。”
生活中大部分孩子都有這樣的困惑,明明非常努力學習,但沒有什麼效果。其實,學習成績好壞在於學習習慣不同,若一個孩子抓不住學習的重點忙不到點子上,做再多也是徒勞。
01喜歡用鮮豔的熒光筆批註
很多孩子喜歡用在自己的筆記本上、課本上,用“六色熒光筆”將重點、難點、疑點、考點標記出來,方便以後複習和預習。
在看書、寫字時,孩子們通常認爲多彩部分能集中注意力,刺激大腦理解和記憶。然而批註太多,容易使大腦記憶碎片化,並不利於再完整閱讀。被熒光筆畫過的字體長久後會變得模糊不清,相當於毀了一本書。,
另外,由於熒光筆中含大量熒光光劑,長期使用嚴重影響孩子的視力。所以,如果孩子想要劃重點,最好別用熒光筆做記號,若是要用選擇綠色爲宜。
相對而言,白紙黑字爲最佳視覺記憶區,家長可以讓孩子用黑筆、紅筆以畫線、圈、括弧等符號標記,看起來更不費力,背誦記憶能力就會提高。
02重複練習已掌握的知識
對於學生來說,做自己熟悉的題總是會有成就感的。只是,過度練習對於改善學習並沒有多大作用,往往會忽略自己薄弱的地方,最後直接導致嚴重偏科。
一道題練十遍就肯定記住了,內容背誦十次就有印象了。如果孩子已熟練掌握了某個知識點,就沒有必要再反覆練習,此時的練習徒然浪費時間, 只會降低效率。
所謂“工欲善其事,必先利其器”,對於中小學生而言,適宜的學習方法就是“利器”,如先學習新內容,定期回顧往期要點,並養成習慣,這樣才能夠幫助他們更好地學習。
03把學習小組變成聊天小組
學習絕不是一件輕鬆的事,但學習絕對可以是件成功的事。現在許多中小學校都有小組討論課堂,供給學生們進行自主學習,把小組變成學習的共同體。
根據學生們的學業水平、性格特點等方面的差異分成4-6人的小組,一起朗讀、背誦、互相提問、討論疑難問題、相互評改作業等,通過實踐讓他們優勢互補、共同提高。
當然,不是每個學生都能認真進行,部分開小差、比較調皮的孩子會帶跑其他人,變成玩遊戲。如果你家的孩子遇到這樣的人,請提醒他:最好換一個學習小組。
04上課不發言,下課不提問
每一個班級裏,都會有這樣一個畫面:優等生總是上課舉手發言,哪裏不會,課後去老師辦公室迅速搞清楚。而成績差的學生,上課似乎什麼都懂一點,但又沒有完全掌握。
假如問題從不去解決,越積越多,很容易造成成績不理想的情況。總而言之,想要讓孩子改掉這一壞習慣,首先要讓孩子學會如何向老師提問?
首先,讓孩子嘗試自我思考解決問題。如果自己無法解決,然後,明確目標直接告訴老師自己哪方面有疑問,這樣效率無疑會高很多。
05光顧學習,不懂得休息
常言道,“不懂得休息的人就不懂得學習”,“休息”對任何一個學習中的孩子而言,都是非常必要的,勞逸結合有利於孩子提高學習效率。
家長因讓孩子養成午休的習慣,放下作業本,休息15-30分鐘,睡醒後用冷水洗洗臉。只有休息好了,孩子纔有足夠充沛的精力去讀書。
同時,週末家長也要給孩子適當減壓,不隨意給孩子的學習加碼,課外輔導宜少而精,要確保孩子的休息、娛樂時間,別讓他們陷入“學習疲勞”中。
06多科目學習同時進行
很多孩子碰到不會的數學題,就會放棄改換做語文,做到閱讀理解又看不懂了,立馬換成英語......在衆多壞習慣裏,學習時一心二用是最常見、最糟糕的,很容易學藝不精。
如果孩子做一件事情被打斷了,需要20分鐘的時間才能把注意力再收回來。如果孩子每次只專注於一門功課,學習進度會大幅度提升,也能做得更好。
每個孩子都是可教的,有潛力的。只要你能及時督促,讓孩子們改掉這些壞習慣,成績提高是早晚的事。
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